聊城市阳谷县城镇中学 综合实践活动课课堂教学改革新观念中误区 张传启 黄桂芳.docVIP

综合实践活动课课堂教学改革新观念中的误区 张传启　黄桂芳　　阳谷县城镇中学　　邮编：252300 摘要: 新课程改革成功的关键是正确处理好教师的主导地位和学生主体地位之间的关系。综合实验活动课中若过分强调学生的主体地位，而忽视教师的主导地位，学生主体地位的发挥就成了无源之水，无本之木，新课程改革就走进了误区。 关键词：新课程改革　　主导地位　　主体地位　关系 新课程改革要求教师在综合实践活动中要找对位置，明确方向，转换角色。特别强调学生在教学中的主体地位，强调学生在综合实践活动中的亲身体验，强调在实践中进行研究性、开放性学习。但教师的主导地位也是不可忽视的，而且在课堂教学中起着非常重要的把握航向作用。 一、强调学生在综合实践活动中的主体地位，不能忽视教师的主导地位，否则新课程改革就会走向误区。 随着新课程改革的发展，过去“教师讲，学生听，满堂灌”的走极端，无兴趣、硬压式的教学模式已被淘汰。接踵而至的新式教法却又趋向了另一极端——基本取消教师的讲课，把课堂大部分时间交给学生。我们学校到外地去参加学习的教师回来说，洋思中学教师上一节课，讲课时间不超过四分钟，其余时间是学生讨论。教师不讲课，教师在教学中的主导地位如何发挥？如此以来，教师该怎样进行教学？教学目标如何实现？教育质量怎么保证？教师都陷入了极度困惑中。 再回到根本点，什么是教学？原来教学是教师教，学生学，学生和教师结合的过程叫