人教版五年级数学上册第一单元小数乘整数引入题教案.docVIP

课题： 小数乘整数的引入题 教学目标 1．在生活情境中，让学生自主探索并理解小数乘整数的计算方法。 2．使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受数学活动的乐趣让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。 3．渗透转化的数学思想，感受小数乘法在生活中的应用。 重点难点： 理解小数乘整数的意义和简单的算法。 教学过程 一、创设情境 出示放风筝场景图， 　 1、师：在风筝节上售货员正在出售各式各样的风筝，五年级的三个小朋友打算去买一样的风筝，请你帮他们参考一下买哪一种？你们能估算出购买这种风筝应付的钱数吗? 　 （学生独立思考后，然后全班交流。） 2、根据学生汇报情况，教师提出：××同学说想买3.5元一个的风筝，大约要12元,实际的价格比12多还是少?为什么? 师：你们能不能准确算出一共需要多少钱？ （学生可能会列：①3.5+3.5+3.5 ②3.5×3，如果出现①，可以问“还可以怎样列？”，如果出现②，就问：这个算式表示什么意思？这个算式和以前学过的乘法算式有什么不同？和①有什么联系？）发现、体会小数乘以整数的意义 　　[设计意图]通过两个算式的比较，复习小数加法的计算法则，由于小数乘以整数是整数乘法意义的下位知识，所以，教师先让学生用原有的知识结构去同化、发现小数乘以整数的意义，与整数