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郧西自主教育改革动态 2014年第6期 本期导读： 卷首引言：拓荒者的快乐 管理方略: 关防中学“百佳少年”评选方案 关防中学“诵读中华经典，打造书香校园”活动考核细则 经验交流: 自主教育教学改革在不断反思中推进 新规“出炉”记 欲使满园春 必使花向阳 童心发现: 最美的人 特色报道：在联谊的天空下为教育奉献青春 搭建交流平台 加强校际联系 自主心得：我是这样完成一节数学课的 以学生为主体的课堂随想 新手心路：从教心路历程 图片传真: 养成教育 我们在行动 营造书香校园 共沐翰墨成长 关防乡开展形式多样地教师业务学习培训 明德小学注重“三大内涵”发展 关防中学在各级领导亲切关怀下近几年取得长足发展 拓荒者的快乐 阮绪明 黄家金 假如我们每天进出花香四溢、绿树成荫的校园，我们不可能不享受校园的快乐；假如我们每天进出的是“荆棘满地”、死气沉沉的校园，那我们该如何呢？ 创造幸福拥有快乐的人一定会做一名拓荒者，关防的老师们就是一群拓荒者。他们利用手中“尖利的”、神奇的自主教育利器铲除了校园的“荆棘”，培育了鲜花，享受到了拓荒的快乐！ 怀揣自主课堂改革的信念，我们一路走来，任过去课堂模式的藩篱如何阻挡，我们自主课堂改革的洪流定会穿越。我们从《湖北教育》上学理念、向周边排头学校学经验、在自已校园课堂的“沙场”练兵，我们终于初见美丽破茧的蝶翼——学生解放了，他们的个性得到了张扬，张扬个性是教育的追求；老师得到了解放，他们悄然退居幕后，苦口婆心不再是他们的专利。课堂似圆桌会议、似表演舞台、似静谧考场、似辩论的公堂……我看都像！ 背负文化育人的利剑，我们孜孜不倦，我们憧憬学生感知深厚国学经典的快乐，渴望他们起跑于斯、根植于斯。是“人之初、性本善”引导着他们向美向善；是“入孝出悌”指引着他们尊长敬他；是谆谆之语，教诲着他们争做“贤人”；是“学而不思则罔、思而不学则殆”教会了他们自主善思……这不正是我们校园文化这顿大餐的底料吗？在久品不绝的底料中，灵巧的学生加注了特色的“妙笔丹青”、“之最评比”、“百佳少年”、“成长记忆”、“品读感言、“质疑解惑”等配菜，师生共尝，书香四溢，岂不快哉！ 头顶育人的光环，我们百耕不辍，要让学生良好的行为习惯成为学生成就美好未来的奠基石。培根说过：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。操场上尽显他们的英姿，寝室尽洒他们的儒雅；教室写满学习的快乐，餐厅彰显他们节俭的美德；劳动的汗水浸润他们的勤劳，困难面前绘就他们搀扶的臂膀；拾一片纸屑是他们对美的追求，美好的形象是对他人的尊重......这就是我们的学生习惯，这也正是我们培养学生良好行为习惯的教师工作的缩影！ 我们坚信，只要我们扛稳自主教育改革这面旗帜，拓荒开路，沿着“三大内涵”的台阶拾级而上，我们全体师生一定会到达无限风光的顶峰，领略登顶的快乐！ 关防中学“百佳少年”评选方案 一、领导小组 　组 长：黄家金 　副组长：徐成怀 余新国 　成 员：各班班主任 二、推选范围 　全校各年级学生 　三、评选目的 　贯彻落实科学发展观，深入推进行 为习惯养成教育和自主教育。 　全面贯彻激励教育思想精髓，鼓励广大学生学习榜样、勤奋学习、勇于实践的精神，从而加强自我改进，达到全面成长的目的。 　以分数量化的形式推进各班组与组之间的竞争以及组员之间的竞争。 　促进分数量化的实效性。 　四、班主任应做好以下工作 　1、制好三表： 　①《 班第 周个人、小组量化考核表》，每周1张表。 　②《 班个人量化考核累积汇总表》，半年一张表即可； 　③《 班小组量化累积汇总表》，半年1张表即可。 　2、结合学校制定的《班级管理制度》《宿舍管理制度》制定出科学合理 的适合本班实际的包括安全、思想、纪律、卫生、劳动、文化等方面在内 的《副 班主任、班级、小组、组员奖分扣分量化细则》。 　3、学期末“百佳少年”的评选务必以每周累积的分数为唯一依据。 　五、名额分配（不重复享受荣誉称号） 　1、优秀小组（填小组名称；取小组总数的一半） 2、优秀副班主任：1名 　3、优秀班长：2名 　4、优秀组长：3名 　5、优秀小老师：3名 　6、优秀组员：8名 　六、荣誉称号及公示办法 　1、奖状上的荣誉称号统一为“百佳少年”。 　2、半年一评，开学典礼上颁发奖状和奖品，并制作高质量的光荣榜在 校门口显眼