2016-2017学年高中语文 3.8 寡人之于国也（第3课时）试题（含解析）新人教版必修3.docVIP

8 寡人之于国也第3课时 词类活用 1树之以桑五十者可以衣帛矣 然而不王者王无罪岁2．动词作名词是使民养生丧死无憾也3．形容词作动词谨庠序之教 1.（1）种植。（2）穿。（3）为王。（4）归咎、归罪。 2.供养活着的人；死去的人 3.谨慎，这里指认真从事。 1．小结课文中孟子的政治理想。 课文中孟子的政治理想有两层： ①王道之初，实行保民政策：不违农时，保护鱼类，按时砍伐，使民有其食。 ②王道之成，实行教民政策：鼓励养蚕，繁殖六畜，生产粮食，兴办教育，使民养成高尚道德。 2．孟子在本文中提出了哪些施行“王道”的措施？实质是什么？施行后会取得怎样的效果？ 措施实质效果王道之始：恤民养民不违农时发展生产，兴旺副业，促进物资生产，打好生活基础谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，民养生丧死无憾数罟不入洿池斧斤以时入山林王道之成：保民教民五亩之宅，树之以桑。鸡豚狗彘之畜，无失其时。百亩之田，勿夺其时发展经济，搞好生活，保障民生；注重教育，促进精神文明建设，加强社会稳定五十者可以衣帛，七十者可以食肉，数口之家可以无饥；颁白者不负戴于道路；七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒1）巧设譬喻，迂回曲折。谈问题先把主旨藏起来，从侧面、反面、外围入手，逐渐引向本题。如本意要讲实行仁政，却先以战为喻，从反面入手，使梁惠王不知不觉中跟着他走。这样，文章如曲径探幽，引人入胜；文势则波澜起伏，毫无板滞。 （2）逻辑谨严