普通话五度调值高低量化探求.docVIP

普通话五度调值高低量化的探求 作者：青青 在普通的学习和交流中经常遇到学员的疑惑：“普通话五度调值我们都知道，可就是掌握不好。”我也遇到过这个疑惑，老师经常说“不够高，再高点”，直到老师说“行，差不多了，记住，就这样练习”，仿佛调值高度的学习，需要像学戏时候师傅的口传身授。 自小学习的乐理知识在这个时候给了我帮助，按照乐理的“哆、来、咪、发、索”来参考五度调值的高低，使调值的标准和应用得以量化，也得到了大家的认可。在四年的应用中，我依然在探求更好的答案，因为我总觉得有什么不对的地方：调值的量化，是不是还有更合理的解释。 在普通话的定义中，五度调值参考于北京人的口语习惯。我在北京工作过，非常熟悉北京人的语调。曾经听普通话很好的人说，北京人说话的调值，在“5”上偏高，那么到底高还是不高呢？ 我国传统的五音规律，是“宫、商、角、徵、羽”刚好是五度全音阶，这与普通话的五度调值是不是最好的契合呢？ 我开始了应用试验，把五度调值：1、2、3、4、5，对应为：宫、商、角、徵、羽，翻译成简谱读法，就是：1哆、2来、3咪、5索、6拉。于是，阴平的55，对应66；阳平的35对应为36；上声的214，对应为216；去声的51，对应为61。这样对应以后，按照音律来找调值的高低，如：“白日依山尽 黄河入海流”的调值为：35 51 55 55 51 35 35 51 214 35 ，换成唱调为：36 61 66 66 61 36 36 61 216 36 在实践中，随着诗歌的情感变化，调值可以整体调整高低，就如同音乐当中的变调。 我把这个方法在很多学员中试验，大家一下子就找到了感觉，特别是对于懂音律的学员效果特别好，都说这样读出来真好听，真的找到了调值了。对于不懂音律的学员，我就先让他们认识宫商角徵羽全音阶的唱法，当他们记住音阶后，再把调值的概念移植过来，学习的效果也很好。特别是对于古诗词的朗读，当把调值按调值音阶读法唱读出来，不但调值找到了、准确了，而且诗歌的音律也出来了。 这是我对于普通话调值的探求一个小小的成果，希望与传播普通话的老师们和学习普通话的学员们共同探讨交流。 感谢您阅读本文，如有不当之处请批评指正。 青青【宋春霞】 2014/5/24