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高二年级化学学科导学案 第三节 盐类的水解（1） 【学习目标】 (1)能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式。 自主学习合作探究，通过比较、分类、归纳、概括盐类水解的实质，得出盐类水解的规律。 学会透过现象看本质 【重点】⒈盐类水解的本质 　　 ⒉盐类水解方程式的书写和分析 【难点】盐类水解方程式的书写 预 习 案 预 习 案 【使用说明＆学法指导】1、依据预习案通读教材p54—56,进行知识梳理，了解弱电解质电离以及电离平衡。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填到我的疑惑处。查阅资料，补充完善。3、限时20分钟，独立完成。 = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I、知识准备 1、水的电离：水是 电解质，电离方程式 NaHCO3电离方程式： II、教材辅助 1．盐类水解的实质_________________________________________________________ 2．盐类水解过程就是水的电离平衡移动过程，也就是说，盐类的水解能促进水的电离。使水的电离度增大。即在常温下，可水解盐溶液中由水电离出的c(OH_)___10-7mol/L。（填＞、＜、＝） 3．盐类水解反应生成酸和碱，所以盐类水解反应可看着是中和反应的逆反应。 4．盐类水解的类型和规律 （1）强碱弱酸盐水解，溶液呈___ __性，PH____7。如CH3COONa等。 原因是_______与水电离出的_ __结合生成_______，从而使溶液中c(H+) ，c(OH-) ，从而使c(OH-) c(H+)，溶液呈 性。 （2）强酸弱碱盐水解，溶液呈___ __性，PH__ __7。如NH4Cl等。 原因是_______与水电离出的_ __结合生成_____ 。从而使溶液中c(H+) ，c(OH-) ，从而使c(OH-) c(H+)，溶液呈 性。 （3）强酸强碱盐不发生水解，溶液呈__ ___性，PH___ _7。 （4）弱酸弱碱盐强烈水解，溶液的酸碱性取决于形成盐的酸和碱的相对强弱。 （5）弱酸酸式盐的水解。溶液液的酸碱性取决于酸式根离子的电离程度和水解程度的相对大小。若电离程度___ __水解程度，则溶液呈酸性。如NaHSO3、NaH2PO4等。若电离程度___ ___水解程度，则溶液呈碱性。如NaHCO3Na2HPO4等 盐溶液 pH 酸碱性 盐类型 NaCl 7 中性 强酸强碱盐 Na2SO4 ＝7 NH4Cl 7 酸性 (NH4)2SO4 酸性 Na2CO3 碱性 NaHCO3 7 CH3COONa 7 碱性 III、预习自测 用离子方程式（不能写离子方程式的，写化学方程式）解释下列现象： (1)碳酸氢钠溶液显碱性：________________________________________________； (2)明矾溶液显酸性：____________________________________________________； (3)把Al2S3投入水中:___________________________ __________________________； (4) 硫酸铵溶液与烧碱溶液混合共热：_______________________________________。 我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决 我的疑惑 探 究 案 探 究 案 = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I、学始于疑—我思考 我收获 1、盐的分类 2、水的电离 学习建议：请同学用认真思考这些问题，结合预习中自己遇到的问题开始下面的探究学习。 = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II、质疑探究—质疑解疑 合作探究 学