后甲国中辅导室资源班简介.PPT

94學年度資源班簡介 94學年度資源班簡介 敬請批評指教 後甲國中輔導室資源班簡介 後甲國中輔導室資源班簡介 後甲國中輔導室資源班簡介 後甲國中輔導室資源班簡介 後甲國中輔導室資源班簡介 我們經營資源班的理念 愛心對待每一位同學 用心面對每一份工作 視所有學子猶如己生 追求卓越 勇於創新 止於至善 Excellence Innovation Perfect 壹、歷史沿革 一、九十一年11月成班，借調成功國中代課老師一名。 二、九十二年8月聘有正式合格老師二名(國、數)。 三、九十三年10月增聘代課老師一名(英)。 四、九十四年9月增聘正式合格老師ㄧ名(英)。 現已聘足三位合格教師 教師合格率達百分之百  1、運用教育診斷技術，分析學生  學習能力，透過個別化教學，  予以補救教學與心理輔導，期 建立健康人生。2、提高學生學習興趣，減少問題 行為發生。3、增進學生社會學習能力，俾使 有良好適應能力。 肆、特殊教育推行委員會組織 伍、教室與設備 一、位置： 　資源教室一為資源班數學專科教室，　 　資源教室二為資源班國文專科教室， 資源教室三為資源班英文專科教室。 二、設備： (一)電腦四部(含桌上型三套[各教室一部  供教學用]、筆記型一部及印表機) 、 資料櫃、白板、會議桌、辦公桌、 L型 電腦桌、電腦椅。 (二)特教圖書、特教研習手冊、特教宣導 媒體等。 (三)魏氏智力測驗箱二箱，學習障礙 鑑定測驗一套，行為適應量表一份。 陸、學生來源 一、九十一學年度：共有22名學生 二、九十二學年度：共有54名學生 三、九十三學年度：共有48名學生 四、九十四學年度：共有51名學生 （統計表如下） 柒、服務內容 一、支援服務： (一)特殊需求學生鑑定與安置。 (二)家長及普通班教師支持服務 (三)特殊需求學生轉銜服務。 (四)特殊需求學生輔具申請。 (五)特殊需求學生交通補助費、 獎助學金申請。 (六)依據「關懷身心障礙專戶」補助辦 法，協助弱勢學生。 (七)特殊需求學生陪讀計畫。 (八)特殊需求學生床邊教學申請。 特殊需求安置 特殊需求轉介 柒、服務內容 二、直接服務 學科補救教學及學習輔導 (一)排課原則 (二)上課方式 (三)教學內容 (一)排課原則： 1、 部分抽離學生原班正課時間。2、 同質性、程度相仿者為一組。3、 輔導科目與原班上課科目同。4、完全抽離學生原班正課時間。 (二)上課方式 採螺旋式教學、個別教學、小組教學、遊戲教學等方式進行上課。 1、完全抽離式：原班級上課時段完全到資源班進行教學。 2、外加式：利用部份早自習、班級輔導、主題學習、綜合活動及補救教學時間進行教學。 (三)教學內容 依學生個別起點行為訂定個別化教學計畫1、學業性課程：以國中教材為主， 亦根據學生學習狀況，從國小階段 予以補救(即調整課程)，期落實基 礎教育。2、功能性課程： (1) 實用語文、實用數學、實用英文。 (2) 社會適應技巧。 (3) 人際關係。 (4) 專注力訓練。 (5) 情緒管理。 三、間接服務 (一)採不定期式，予以認輔。 (二)提供特殊學生考試之特殊 需求服務。 捌、特色 一、行政與管理 二、師資進修 三、鑑定與安置 四、課程與教學 五、教室與設備 一、行政與管理 (一)校長對特殊教育具正確認知與高度熱忱，並能全力支持。 (二)各處室相互支援，並提供資源班相關 服務。 (三)本校2年級特殊需求學生家長蘇先生為學校家長會副會長。 (亦為特推會家長代表) (四)特教經費專款專用。 (五)每月25日前定期上網更新特教通報系統。 (六)協助聽障生申請FM輔具。 一、行政與管理 (七)協助特殊需求學生申請語言治療、職能治療及心理治療，並與治療師共同討論該生的困難及協助他的有效策略。 (八)協助特殊需求學生申請語言諮詢服務並聯繫家長前往與專業治療共同討論學生語言障礙，並持續追蹤輔導。 (九)協助情障學生適性安置，並申請「陪讀」。(陪讀人員─志工蔡淑慧女士) (十)確實追蹤特殊需求畢業生，並參與高中職轉銜會議，協助高中職教師及家長建立溝通管道，關懷學生。 一、行政與管理 (十一)協助特殊需求學生申請床邊教學。 (十二)配合特殊需求學生的需求，安排認輔老師。 (十三)建置資源班全球資訊網，提供特殊需求學生、家長相關資訊與服務，更建立學校與家長、同學雙向溝通機制平台，提供家長、同學的服務無遠弗屆。