课改实施中观课议课思解.docVIP

课改实施中观课议课思解 （一）为什么提出观课议课 1、“现在用了多媒体，教师的作用变小了。” ???现在课堂多媒体已经普遍使用，但是教师的讲授仍然无法替代。 ???美国心理学家艾帕尔·梅拉比在一系列实验的基础上，于1968年提出了这样一个公式。 交流的总效果?= 7%的文字+38%音调?+ 55%的面部表情 ????从这一公式看，属于非言语的音调和面部表情在信息交流中的作用是非常之大的。课堂教学是师生之间言语与非言语的协调统一的交流过程。因此，要想提高课堂教学效果，就必须既重视言语文流、又重视非言语交流。但就目前我国学校的情况来看，人们强调教学中的言语交流远远胜过非言语交流。许多教师对非言语的应用还处于“不自觉的阶段”。 ????不要让多媒体成了栓牛的树桩。多媒体不要影响教学的生成。教学改进是生活改善的问题，而不仅是认识提高和技术改进的问题。 2、评课谁说了算 ???什么是“算”？这么才“算”，“算”就是：观、说、听、用。 （二）关于观课议课 1、什么是观课？ 观课是学校教师或研究者凭借眼耳、手、脑等自身的感官及有关的辅助工具(听课记录、调查表、录音录像设备等)，直接地(也有间接地)从课堂情景中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究教育教学的方法。 2、什么是议课？ 议课是指对课堂教学的成败得失及其原因作切实中肯的分析和评价，能够从教育教学理论的高度对一些现象做出正