变电站5E管理模式.pdfVIP

啊■EU_!．!：j_ 福建省第二电力建设公司协 管理实践主持：吴江 Fu』ANsHENGDIERDIANL1JIANSHEGONG SI刃～ I owerGrId wujang@cecorg．cn ■oo一一o 福建省第二电力建设公司 变电站“5E管理模式 ■山西省电力行业协会尉伟民 太原供电分公司 郭学英 变电站特定的运行环境，使得变电站运行管 生活环境、良好的信念文化环境、良好的班组发展环 理中存在着变电工作干篇一律、枯燥乏味，变电管 境”。经过几年的实践，改变了变电运行中存在的 理相对滞后，变电培训动力不足等等难题。在实际 难点问题，使运行人员在良好的环境下变被动为 工作中，我们又深深地体会到，仅改进一些制度或 主动、变消极为积极、变枯燥为有趣、变滞后为超 改进某一方面，比如：加强人员团结、改善某个管 前，提高了运行班组的凝聚力、协同工作的战斗力 理流程、改进培训方法等等，效果并不明显，一旦 和分析问题的洞察力。 处理不好甚至会出现反作用。这些问题的存在极 营造良好的人才发展环境 易引发运行人员的消极情绪，给安全生产带来了 极大的隐患。 人是组成班组的基本要素，营造良好的人才 2003年，太原供电分公司在亲贤变电站率先发展环境，不仅能够提高运行人员的工作积极性， 推出了基于环境创新的变电站管理模式，并逐渐 而且可以提高运行人员的专业知识和业务技能在 完善成“变电运行5E管理模式”，其中的“5E”就内的综合素质。在现代管理理论中，“人本管理理 念”的实质，就是把人看作是一个追求自我实现、 是“5个Environment”，即5个环境。它的基本内 容就是在变电站中营造五个良好的环境，即“良好 能够自我管理的社会人。因此，对人的管理就不是 的人才发展环境、良好的安全生产环境、良好的生产 我们过去所理解的仅仅是关心人、激励人的积极 性，而是以人的全面发展为核心，创造相应的环 境、条件，以个人自我管理为基础，以组织共同愿 望为引导的一整套管理模式。 在实际操作中，应重点强调运行人员的全面 的发展。首先，每个月都有班组的培训计划，并落 实到个人，并提供参考书籍。同时利用标语、板报、 鼓励学术讨论来营造“学习型班组”的氛围，创造 相应的环境和条件。对运行人员的学