机械设计制造和其自动化专业本科培养方案.docVIP

机械设计制造及其自动化 专业本科培养方案 一、培养目标 培养既能从事机械工程领域的生产、研究与开发工作，又能从事相关领域的经营、管理和教学等工作，具有扎实的机械类专业基础、较强的工程能力、良好的创新素质、一定的人文社会科学素养与国际化视野，能适应社会变革的高级工程技术人才。 毕业后，能够针对复杂机电工程本专业学生主要学习机械设计、机械制造，机械电子及其自动化等方面基本理论与基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 2）具备健康的身体、心理素质和健全的人格； 3）具备较强的工程意识、实践意识、合作意识和创新意识； 4）具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任感。 本专业设定了12条明确、公开的毕业要求，该毕业要求完全覆盖了工程教育专业认证通用标准的12条基本要求。 机械设计制造及其自动化专业对学生的毕业要求具体内容如下： 毕业要求1：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂机电工程问题。 能够应用数学、自然科学（物理、化学、生命科学）和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂机电工程问题，以获得有效结论。 能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的整机系统、总成（或部件）及机械制造工艺流程，并能够在设计环节中体现创新和绿色制造意识，考虑健康、安全、法律、环境、社会以及文化诸因素。 能够基于多学科科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括利用试验研究方法设计实验、应用分析解释，并通过数据处理和量化评价得到合理有效、价值优化的结论。 能够针对复杂机电工程问题，选择、使用与开发CAD/CAE/CAPP/CAM等现代工程工具、信息技术工具和技术资源，包括对复杂机电工程问题的过程模拟仿真与结果预测，并能够理解其局限性。 能够基于大机械工程相关背景知识进行合理分析，综合评价专业工程实践和复杂机电工程问题解决方案对技术特性、运行特性、经济特性、社会特性以及文化的影响，并理解应承担的责任。 能够理解和评价针对复杂机电工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 具有社会主义核心价值观、人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守学术道德、工程职业道德和规范，履行责任。 能够在多学科背景下的团队中承担成员及负责人的角色，在发挥个人优势特长的同时，具有团队合作精神。 10：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括基于文字和图形进行清晰表达、撰写设计文稿和专题报告、陈述发言、回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行一般性和专业性的沟通与交流。 11：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在制造工程组织与管理中应用。 12：具有自主学习和终身学习的意识，掌握有效的学习方法，具有敏锐的观察和发现问题的能力、运用有效的方法手段分析和解决问题的能力，从而具有不断学习和适应发展的能力。 机械工程、力学。 核心知识领域：机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计原理与方法）、机械制造工程原理与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热流体（含热力学、流体力学、传热学）。 核心课程：理论力学、材料力学、机械制图、机械原理、机械设计、电工技术、工程材料、热工基础、机械制造技术基础、控制工程。 主要实践教学环节：零件测绘教学实习、金工实、电工电子实、机械生产实习、课程设计、科技创新与社会实践、先进制造技术训练、毕业实习、机械毕业设计（论文）等。 主要专业实验：工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验机电综合。 学制： 学业学分：172学分，第二课堂10学分 授予学位：工学学士课程学分学时分配表 课程类别 课程性质 学分 占学分比例 教学学时 占课程学时比例 公共基础课 必修 672 28.7% 选修（最低要求） 4.7% 128 5.5% 专业基础课 必修 60.5 832 35.5% 选修（最低要求） 12.8% 368 15.7% 专业课 必修 33 19.5% 200 8.5% 选修（最低要求） 总计 2344 100% 八、各平台课程设置与学分 (一)公共基础课平台必修与选修课 课程编号 课程名称 考核 学分 总学时 理论 实践 学期 责任单位 备注 大学英语 考试 5 80 80 1 外国语学院 大学英语 考试 3 48 48 2 外国语学院 高级英语 考查 32 32 3 外国语