有效教学组佳作奖 - 辅导团NAS.PDF

102 年高雄市國教輔導團-國中國文多元評量暨有效教學活動設計-有效教學組佳作獎 有效教學組佳作獎 作者： 翠屏國中 錢琬薇 作品名稱： 說故事高手──摹寫練習 評審評語： 1.針對摹寫能力之訓練，可以考慮 分項──聽覺、視覺、觸覺…… 等，效果較好。 2.教學過程交代太簡略，以致無法 看出教學細節，評量方式也要交 代。 1 102 年高雄市國教輔導團-國中國文多元評量暨有效教學活動設計-有效教學組佳作獎 一、教案 作品名稱 說故事高手－摹寫練習 參賽組別 有效教學教案設計組 適用年級 一年級 教學總節數 三節 6-4-1 能精確表達觀察所得的見聞。 九年一貫領域 6-4-2-1 能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。 能力指標 6-4-3 練習應用各種表述方式寫作。 教學目標 讓學生能將所見所聞，詳實完整的寫下，讓讀者彷彿身歷其境。 設計理念 利用觀賞短片，並進行摹寫，讓學生學習「摹寫」寫作。 教學資源 電腦、投影機、poewrpoint、學習單。 時間 教學目 備註（或評 節 數 教學活動 （分） 標 量） 準備數個小短文，以記敘和摹寫兩種方 式呈現。另外準備兩種影片：第一種影 了解「記 課前準 片「飲冰室茶集」的廣告短片由老師播 敘 」 和 120 備 放，並且利用poewrpoint示範記敘和 「摹寫」 摹寫的差異；第二段影片「假如愛有天 的差別。 第 意」則是讓學生自己練習。 一 了解「記 先用短文說明「記敘」和「摹寫」的差 堂 動機引 敘 」 和 別。 20 課 導 「摹寫」 的差別。 播放「飲冰室茶集」的廣告短片，再以 練習「記 教學過 「記敘」和「摹寫」兩種敘述方式來呈 25 敘 」 寫 程 現。再撥放「假如愛有天意」的影片， 法。 請學生先以