《生于忧患,死于安乐》练习.docVIP

2010学年第一学期初二《生于忧患，死于安乐》练习 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，。故天将大任于是人也，必先，，，，所以，曾益其所不能。　　人恒过，然后能改，，，而后作；，，。入，，国恒亡。然后，。 1、《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。 2、给下面的加点字注音。 　　 畎亩（　）　傅说（　）　胶鬲（　）　法家拂士（ ） 3、找出句子中的通假字并解释。 　入则无法家拂士 。 困于心衡于虑 。 曾益其所不能 4、解释下列句子中加点字的意思 　所以动心忍性（ ）（ ）　困于心衡于虑而后作（ ） 傅说举于版筑之间（ ） 出则无敌国外患者（ ） 故天将降大任于是人也 （ ）空乏其身 （ ） 舜发于畎亩之中（ ）管夷吾举于士（ ） 百里奚举于市（ ）（ ）苦其心志（ ）人恒过（ ） 5、翻译句子： （1）入 则 无 法 家 拂 士，出 则 无 敌 国 外 患 者，国 恒 亡 （2） （3）生 于 忧 患，死 于 安 乐。 6. 下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 （ ） A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。 B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。 D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。 7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。?(用课文词语回答)?8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。 、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们： 。请写出与之意思相近的一句名言？ 1、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。 二）阅读《曹刿论战》（节选），完成1——7题。（18分） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。” 1．指出下列加点词的意思。（3分） ?? 又何间焉（?????????? ）???????? 衣食所安（ ????????????） ?? 小信未孚（?????????? ） 2．下列加点词含义相同的一组是（????? ）。（2分） A． C． B． ???????? 何以战??????????????? 其乡人曰??????????????? 肉食者谋之 ???????? 必以分人????????????? 公问其故??????????????? 小大之狱 3．下列加点词古今意义不同，请解释其句中意思。（3分） ①齐师伐我（??????? ）??? ②牺牲玉帛（????????? ） ③小大之狱（??????? ） 4．把下面句子译成白话文。（3分）