七年级美术灯与光1.docVIP

课题 灯与光 学习领域 设计·应用 课时 25-26 教 学 目 标 1. 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式2. 学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。3. 学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。 重 ? 点 1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。2. 制作方法步骤及外观造型设计。3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难 ? 点 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 教 ? 具 课前收集灯光图片（城市夜景）、简单纸制手工（小制作）、彩色硬纸板、剪刀、刻刀、铅笔及各种粘合剂。 教?? 学?? 过?? 程?? 设?? 计 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 设 计 意 图 一、感受讨论 １． 教室关灯，关门，拉上窗帘，使光线变暗让学生感受气氛。 ? ? ? ? ? ３． 教师：灯与我们的生活紧密相连，它带给我们光明，美化我们的生活。同学们谈谈生活中看到的最喜欢的灯饰。 ? ? ? 二、欣赏体验 ? ２． 教师演示： １）把不同颜色的纸筒罩在台灯上，让学生进一步感受外界颜色可以改变灯光色彩。 ２）把不同厚度的纸以及塑料、铁皮围成筒状罩在台灯上，让学 ? ２． 开灯，开门，打开窗帘，让学生感受光线的变化，通过对比，加强对灯光作用的认识，并引导学生交流讨论，说出灯光的作用、种类，逐步过渡到对灯饰的关注。 ? ? ? ４． 学生谈生活中喜欢的灯饰的造型、色彩、材质以及灯光效果。 ? ? １． 欣赏灯饰图片，思考颜色、形状、材质对灯光效果的影响。 ? ? ? ? ? ? ? ? 在行为中感受 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 欣赏体验 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 设 计 意 图 生感受不同材质对灯光明暗效果的影响。 ３）在纸筒上切挖不同的形状，分别罩在台灯上，让学生感受不同的灯光效果。 ? ? ? 三、装饰手法处理 １． 纸质圆筒造型的灯饰展示，在欣赏的同时讲解纸材的优势。 ? ? ? ? ? ? 四、学生制作 ? ? ? 五、总结 １． 展示部分学生作业，鼓励学生相互评价。 ２． 布置下节课任务，分组准备工具材料，并要求学生查找有关灯光的散文诗句 ? ? ? ? ? ? ３． 学生把准备的纸材进行切挖处理，然后放到讲台上展示，比赛看谁做得又快又好。 ? ? ２． 学生讨论装饰手法的种类，教师演示装饰手法处理。 １）绘画 ２）粘贴 ３）切挖折叠 ４）镂空衬底 ５）综合运用 １． 学生设计圆筒造型灯饰，可在纸上画出草图。 ２． 利用纸材制作，装饰手法不限。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 体会制作手法 ? ? ? ? ? ? ? ? 尝试制作 ? ? ? ? 课堂小结 ? 课后反思 1. 用一定的欣赏情景导入，教师利用纸质灯饰设计与制作中出现的现象，提出合理的设计与制作要求。　　2. 在班级教学中分组进行竟赛活动，激活教学气氛，营造一个自由的气氛和空间。　　3. 结合灯光欣赏圆筒基本形的纸质灯饰引入情景，学习基本形的变化要点，鼓励从大自然、优秀造型艺术及民间美术造型中获取启示，教师总结在造型装饰设计及制作中关于材料、工艺的经验体会。 ? ? 3eud教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3eud教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！