武汉市部分学校九年级调研测试语文答案与解析.docVIP

2012—2013学年度武汉市部分学校九年级调研测试 语文试卷 一． 1. 【答 案】C 【解 析】C项中“浮燥”应为“浮躁”，“翌年”中的“翌”应读“yì”，“屏气凝神”中的“屏”应读“bǐnɡ”。注意“屏”是个多音字，在词语“屏除”“屏气凝神”“屏气”中读“bǐnɡ”，在词语“屏营”中读“bīnɡ”，在词语“屏障”“屏幕”“屏风”中读 “pínɡ”。 2. 【答 案】B 【解 析】（1）因为题中强调了“深山罅隙”，这里用“冲”字更能体现出泉水冲出山缝的那种强烈的状态，与题中的“扑”意境是一致的，这里用“冲”字能更加生动地刻画出这个音乐动听，让人有身临第二泉的感觉，而“流”字不能表现出以上的这几种状态。 题中强调了“如饥似渴的眼光”，说明这个畜生十分迫切地希望他早死，用“瞪”比“看”更能体现出这个畜生的迫切地希望他早死，在这里“瞪”字更符合语境。 “倾泻”是形容（大量的水）很快第从高处流下，它强调很多，面积很大，“排列”是顺次序放的意思，题中说到“亿万棵白桦”“铺天盖地”“排山倒海”，说明白桦很多，用“倾泻”更能说明白桦很多所占面积大，而“排列”没有“倾泻”这种气势。 3. 【答 案】D 【解 析】这个句子缺少主语，可将“使”去掉。 4. 【答 案】C 【解 析】题干中的这个句子主要是总体介绍茶叶中儿茶素的作用——一抑制流感病毒活性的作用，C处后面一句正好也是说明茶水可以起预防流感的作用，这两句都说了预防流感的作用，先要总体介绍介绍茶叶中儿茶素的作用，再分说经常使用能起到预防流感的作用，因此放在C处最适合。 5. 【答 案】A 【解 析】文章第2、3自然段都是围绕堆石本身的摆设方法来说的，虽然A项可从原文找到原话，但它并全面，因为“堆石所用的石材讲究瘦”只是它摆设方法的一个方面，而且第2自然段并不是完全说石材的瘦还说了堆石下下上大的摆设方法，因此A项不正确。B项主要从文章第2、3段进行概括，C项可从文章第4自然段归纳得出，D项可从文章第5自然段归纳得出。 6. 【答 案】B 【解 析】从短文第3自然段“从石料的选配来说，种类不可杂，湖石以玲珑剔漏为上品，黄石则纹理古拙，形态端庄，此二类石不可拼掇在一起”这句话可知，选项B错误。A项中从文章第1自然段中内容分析可知是对的。从文章第4自然段“在这里石喻山，松木苍劲而刚健，兰草清幽宜人，竹直有节而心虚，它们所组成的画面自然都表达了闻人的志趣与人生追求，古代的山水诗画与山水园林描绘的是自然山林之趣，都是借景抒情，借物喻志，因此它们的艺术构思与构景也是相通的，文人画的这种场景自然也被运用到园林中来”这句可知C是对的。从文章第5自然段中“但是此类堆石小品却不能游其中，更谈不上居其间了，它们的作用是在园中造一处可观赏的绝妙景点”这句可知D项是对的。 7. 【答 案】B 【解 析】这个题的答案主要在文章第5自然段，第5自然段中“但是此类堆石小品却不能游其中，更谈不上居其间了，它们的作用是在园中造一处可观赏的绝妙景点”这句可知这类堆石的作用，从第5自然段中“这种图画般的堆石小景无论是放在墙下或堂前或庭院中间，都要考虑到能充分发挥它们的观赏价值，要在它们周围设置出可以观赏它们的地点”这句是总说要发挥堆石的观赏价值，应在它们周围设置出可以观赏它们的地点这个道理，接着举出江苏留园中堆石的例子，因此可知B项是对的。 8. 【答 案】8.C 9.D 10.C 11.先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，（没有一次）不曾对桓灵二帝的做法感到感到惋惜和伤心遗憾的。 【解 析】8.“是以先帝简拔以遗陛下”的意思是因此先帝把他们选拔出来给予陛下，其中“遗”是“给予”的意思。 9.A、B、C三项中的“之”都是结构助词，译为“的”，D项中的“之”是代词 10.选文中第1段提出了“广开言路”的建议，第2段提出了“赏罚严明”的建议，第3、4两段提出了“亲贤远佞”的建议，“举荐贤臣”是错的。 11.“论”是谈论的意思，“未尝”是不曾的意思，“痛恨”指伤心遗憾，“于”是对的意思，四个关键词的意思错一个扣一分，扣完为止。 译文： 先帝创办统一祖国的大业还不到一半就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀汉贫困衰弱，这实在是形式危急决定存亡的关键时刻啊。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在边疆奋不顾身的原因，都是为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想在陛下身上报答啊。陛下应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏的道路。 皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过好坏不应该因在皇宫中或朝廷中而有所不同。如果有做