【南方新高考】2018版高考物理大一轮复习 实验五 探究动能定理课件.pptVIP

* 实验五 探究动能定理 实验准备 ★实验目的 1.探究外力对物体做功与物体速度变化的关系. 2.通过实验数据分析，总结出做功与物体速度平方的正比 关系. ★实验原理 条数 增加 打点计时器 探究功与物体动能变化的关系，可通过改变力对物体做的 功，测出力对物体做不同功时物体的速度.为简化实验可将物体 初速度设置为零，可用如图 S5-1 所示的装置进行实验，通过增 加橡皮筋的______使橡皮筋对小车做的功成倍______，再通过 __________和纸带来测量每次实验后小车的末速度 v. 图 S5-1 ★实验器材 打点计时器、纸带、复写纸、小车(带小钩)、电源、导线、 砝码、5～6 条等长橡皮筋、刻度尺、长木板、铁钉等. 实验过程 ★实验步骤 平衡摩擦力 1 1.按如图 S5-1 所示将实验仪器安装好，同时___________. 2.先用________条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测 出小车获得的速度 v1，设此时橡皮筋对小车做的功为________， 将这一组数据记入表格. W 3.用____条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第 一次相同，这样橡皮筋对小车做的功为________，测出小车获 得的速度 v2，将数据记入表格. 2 4.用 3 条、4 条……橡皮筋做实验，用同样的方法测出橡皮 筋对小车做的功和小车获得的速度，记入表格. 5.观察测得数据进行估计，大致判断两个量可能的关系， 然后以 W 为纵坐标，以 v2(或 v)为横坐标作图，寻找两者的关 系. ★实验结论 从实验结果看出，功 W 与速度 v 的平方成正比，即 W∝v2. 2W 【基础检测】 1.(多选，2015 年广东揭阳一中、金山中学、广大附中联考) 用如图 S5-2 所示装置做“探究做功与物体速度变化关系”的实 ) 验时(重力加速度 g 取 10 m/s2)，下列说法正确的是( 图 S5-2 A.通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 B.通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值 C.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得 的最大速度 D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得 的平均速度 E.该实验操作前必须要平衡小车受到的摩擦力 答案：ACE 》》》考点 1 对实验基本原理和步骤的考查 ⊙重点归纳 1.平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下 的分力与摩擦阻力平衡.方法是轻推小车，由打点计时器打在纸 带上的点的均匀程度判断小车是否做匀速运动，找到木板一个 合适的倾角. 2.选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的， 也就是选小车做匀速运动状态的. 3.规格相同：橡皮筋规格相同时，力对小车做的功以一条 橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值. ⊙典例剖析 例 1：在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中(装置 如图 S5-3 甲所示)： 甲 乙 图 S5-3 (1)下列说法哪一项是正确的( ) A.平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上 B.为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量 C.实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放 (2)如图乙所示是实验中获得的一条纸带的一部分，选取 O、 A、B、C 为计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为 50 Hz， 则打 B 点时小车的瞬时速度大小为________m/s(计算结果保留 3 位有效数字). 答案：(1)C (2)0.653 【考点练透】 1.(2016 年重庆第一中学检测)用如图 S5-4 甲所示装置来探 究“功和动能变化的关系”.木板上固定两个完全相同的遮光 条 A、B，用不可伸长的细线将木板通过两个滑轮与弹簧测力计 C 相连，木板放在安装有定滑轮和光电门的轨道 D 上，轨道放 在水平桌面上，P 为小桶(内有沙子)，滑轮质量、摩擦不计，重 力加速度为 g. 甲 丙 乙 图 S5-4 (1)实验中轨道应倾斜一定角度，这样做的目的是________ _____________________________________________________. A.为了使释放木板后，木板能匀加速下滑 B.为了增大木板下滑的加速度 C.可使得细线拉力做的功等于合力对木板做的功 D.可使得木板在未施加拉力时能匀速下滑 (2)用游标卡尺测量遮光条的宽度，如图乙所示，则遮光条 的宽度 d＝________cm. (3)实验主要步骤如下： ①测量木板、遮光条的总质量 M，测量两遮光条的距离 L； 按图甲正确连接器材.