中考数学 第5讲 一元一次方程与分式方程复习课件2 （新版）北师大版.pptVIP

* 第五讲 一元一次方程与分式方程 2.单项式乘单项式法则 中考调研，考情播报 1．掌握等式的基本性质，理解一元一次方程、分式方程的概念． 2．能熟练解一元一次方程和可化为一元一次方程的分式方程，理解分式方程产生增根的原因． 3．能利用一元一次方程和分式方程解决生活中的简单问题． 基础梳理，考点扫描 考点一 等式的基本性质 （1）等式两边同时加（或减）同一个数或同一个式子，所得结果仍是等式；即：若a=b,则a±m=b±_____． （2）等式两边同时乘（或除以）同一个_____________，所得结果仍是等式．即：若a=b,则am=___， = (m_____ ) ． m 不为零的整式 bm ≠0 考点二 方程、方程的解与解方程 （1）含有未知数的_______叫方程． （2）使方程左右两边相等的_______的值叫方程的解． （3）求方程的___的过程叫解方程． 基础梳理，考点扫描 等式 未知数 解 考点三 一元一次方程及其解法 （1）一元一次方程：只含有______未知数，并且未知数 的指数都是____，这样的整式方程叫做一元一次方程. 其标准形式为____________________ ，其解为_____. （2）解一元一次方程的步骤：①去分母，②______，③移项，④_________, ⑤系数化为1． 基础梳理，考点扫描 一个 1 去括号 合并同类项 ax=b ( a、b为常数且a≠0) x= 基础梳理,考点扫描 考点四 分式方程及其解法 （1）分母中含有_________的方程叫分式方程． （2）增根：使分式方程_________的根叫增根． 产生增根的原因：将分式方程化为整式方程时，在方程的两边 同乘使分母为___的整式． 分式方程的增根有两个性质： ①增根使______________为零；②增根是分式方程化成的_____方程的根． 解答增根问题可按以下步骤进行： ①根据最简公分母确定增根；②化分式方程为___________； ③把增根代入_______即可求得相关字母的值． 未知数 分母为零 0 最简公分母为零 整式 整式方程 整式方程 （3）解分式方程的步骤： ①两边都乘以各分式的最简公分母，把分式方程转化为_____方程． ②解这个整式方程． ③把整式方程的解代入最简公分母或原分式方程各分母中进行检验． 注意：－般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应进行如下检验：将整式方程的解代入_________，如果_______________，那么整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，是增根． 基础梳理，考点扫描 整式 最简公分母 最简公分母不为零 考点五 列一元一次方程与分式方程解实际问题 步骤如下：审题，设未知数，列方程，解方程，验根，作答． 基础梳理，考点扫描 典例分析，导练结合 例1 （1）已知5是关于x的方程3x-2a=7的解，则 a的值为__. （2）若（m2+1）a=（m2+1）b，则a___b． 跟踪训练： 1.（2013滕州模拟）把方程 变形为x=2,其依据是（ ） A.等式的性质1 B.等式的性质2 C.分式的基本性质 D.不等式的性质1 2.（2012 重庆）已知关于x的方程 的解是x=2，则a的值为（ ） A.2 B.3 C.4 D.5 4 = B D 例2 （1） 解方程： （2）（2014 上海）解方程： 典例分析，导练结合 跟踪训练： (1)解方程： (2)解方程： x=23 x=﹣5 锐角三角形 例3 （1）若关于x的分式方程 无解，则m的值为_____________. （2）（2013 牡丹江）若关于x的分式方程 的解为正数，求字母a的取值范围. 典例分析，导练结合 1. (2014 巴中) 若关于x的分式方程 有增根， 则这个增根是______． 2 .（2014 成都）已知关于x的分式方程 的解 为负数，则字母k的取值范围_____