教学目标-基隆女中.DOC

課程名稱 基礎物理 撰寫者：賴美娟 使用書籍 康熙版基礎物理 每周時數 高一偶數班 2小時 課程目標 建立基本科學素養 評量方式 紙筆測驗、報告、上課答問 成績計算 （） 授 課 內 容 與 教 學 目 標 週次 日期 課別 教學目標 評量與作業 重大議題融入 一 8/30～9/03 1-1物理學簡介 1. 簡介物理學探討的方向及其涵蓋的範疇。 2. 簡要陳述物理學的演進。 多元文化 二 9/04～9/10 1-2物理量的單位2-1原子組成物質 1. 介紹國際單位系統。說明原子的大小。 . 從原子觀點解釋固態、液態及氣態之間的差異。 . 說明我們現在已經有技術可以直接觀察到原子、甚至「移動」原子。簡單說明由於我們對於原子與分子的理解加深以及技術的進步，使得奈米科技有很大的發展空間。 環保教育 三 9/11～9/17 2-2原子與原子核的組成 1. 說明原子內部有帶正電的原子核，原子核外有電子環繞。 2. 說明原子核的大小。 四 9/18～9/24 3-1物體運動的軌跡 說明位置、位移、速度、加速度的意義。 五 9/25～10/01 3-2牛頓運動定律說明質量代表物體運動慣性之大小、慣性定律、力對物體運動狀態的影響、以及運動方程式（F = ma）的意義。 六 10/02～10/08 3-2牛頓運動定律 說明日常生活中常見的摩擦力及彈簧力的性質。示範實驗：摩擦力的觀察 七 10/09～10/15 第 一 次 段 考 國立基隆女子高級中學100學年度第1學期 基礎物理 教學計劃 八 10/16～10/22 3-3克卜勒行星運動定律4-1重力 簡單介紹克卜勒三大定律發現的歷史背景及內容，並以太陽系行星相關數據來說說明帶質量的物體之間有萬有引力，以及此力大小與物體間距離的平方成反比。介紹萬有引力平方反比公式。說明可以從牛頓運動方程式及平方反比重力解釋克卜勒行星運動定律。略加說明由牛頓運動方程式與平方反比重力解釋克卜勒定律是演繹式之推導，及前節克卜勒之歸納式為研究科學之兩種重要方式。 九 10/23～10/29 4-2電力與磁力 4-3強力與弱力 說明帶電荷的物體之間有靜電力。原子內帶負電的電子與帶正電的原子核之間有相吸的庫侖靜電力，因此電子及原子核才會組合成原子。電子與電子之間則有相互排斥的靜電力。可寫出靜電力平方反比公式。說明磁鐵間有磁力、簡介磁力線與磁場的概念。 十 10/30～11/05 4-4自然界的基本作用力 5-1電流的磁效應 1. 定性介紹強力與弱力的概念。 說明質子與質子、質子與中子、中子與中子之間有「強力」，因此能束縛在一起形成原子核。但是其作用力範圍很短，祗限制在原子核大小的尺度內，因此我們在日常生活中感覺不到它的作用。 強調強力可以克服質子及質子間的相斥靜電力 說明單獨的中子並不穩定，會自動衰變成質子及其他粒子，某些原子核也會有類似的衰變。我們無法以重力、電力、磁力或強力來解釋中子的衰變現象，因此我們得知自然界中還有另外一種交互作用，我們稱它為「弱交互作用（或弱力）」。由於弱交互作用存在，中子才會衰變。弱力作用的範圍比強力作用的範圍更短。說明我們日常生活中所經驗到的各種力量，例如：摩擦力、各種「接觸力」（用手推桌子、地板把桌子撐住）、彈性力、氣體分子碰撞容器壁產生的壓力來源等等，若從原子的觀點來看，其來源其實都是電力與磁力的作用。 說明電流會產生磁場。 介紹安培右手定則。 介紹磁埸的各種應用：如直流電動機示範實驗二：載流導線的磁效應。 十一 11/06～11/12 5-2電磁感應 介紹法拉第感應定律。由電磁感應來說明電與磁是不可分割的現象，因此我們把電力以及磁力統稱為電磁力。 說明馬克士威把電磁力所遵守的定律全部整理在一起，因此人們稱這些方程式為馬克士威方程式。簡單指出，馬克士威方程式讓我們能以定量的方式描述電磁現象。 示範實驗三：電磁感應。 十二 11/13～11/19 6-1波的性質 說明波速、頻率、波長的關係（數學式）。 以簡單的例子（如：水波、聲波）及圖示的方式分別說明波的反射、折射、干涉與繞射現象。 利用聲波介紹都卜勒效應。都卜勒效應的原因與應用，強調都卜勒效應為各種波動的特性、光波也有都卜勒效應，並可預告哈伯定律。 十三 11/20～11/26 第 二 次 段 考 十四 11/27～12/03 6-2光與電磁波 介紹歷史上關於光的兩個主要理論：微粒說、波動說。 介紹光的反射及折射現象。 介紹光的干涉及繞射現象。 介紹楊氏雙狹縫干涉實驗。 配合示範實驗四：楊氏雙狹縫干涉。 說明由於有電磁感應現象，電磁場可以在空間中傳播，從而形成所謂的電磁波。介紹馬克士威從他的方程式預測了電磁波的存在，