非连续性文本阅读的考查.PPT

中 考 语 文 专 题 复 习——非连续性文本阅读 执教:嘉善县实验中学 胡燕勤 二0一四年五月 2011年版《语文课程标准》新亮点——非连续性文本阅读 阅读有多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 非连续性文本 “非连续性文本”是相对叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图画、说明书等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。 非连续性文本 非连续性文本的实用性和使用功能十分明显。学会从非连续性文本获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读 能力。 非连续性文本阅读的考查 《2014年浙江省初中学业考试说明》： 对非连续性文本，能综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。 非连续性文本阅读考查的能力点 提取信息 辨析筛选 探寻规律 联想想像 概括归纳 探究评价 理解运用 等等 ●蒋勋的主要成就有哪些？请根据上述材料简要概括。(温州) ●请你根据【调查统计】及上述其他材料，写出“青光眼出现年轻化趋势”的两个原因。 (台州) ●什么是垃圾食品？请用一句话概括解释。(宁波) 2013年学业考试浙江省部分非连续文本试题： （1）用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。（3分） （2）仔细观察漫画，写出其寓意。（2分） （3）给合上述三则材料，请你正确理解材料三画线句含义的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。（3分） 非连续性文本阅读 【考查要点】： 1.寻找信息 2.解释原因 3.思考文本的内涵 （一）文字材料题 概括内容的能力 根据要求选择信息的能力 探究多则文字材料之间的关联性并作出推断或得出结论的能力 …… 文字类一般有两种题型: 1.提取关键信息或概括文本内容。 方法提示： (1)关注标题信息 (2)关注中心句 (3)关注文本的结构： 总分结构：抓中心句 并列结构：关键信息会分散在各个层次中， 要整合归纳 递进结构:重要信息主要在最后的层次中 2.探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。 方法提示： 探究题，可以先在文本中看作者的观点态度，同样是根据中心句来归纳。如果作者没有明显的态度、结论，再依据文本内容进行合理判断概括。 （二）图标转换材料题 图标：包括徽章、会徽、警示牌等 考查点及方法： 1.介绍画面构图 方法：找齐图上所有元素（图案、文字等）然后确定合理的顺序依次介绍（如由主到次或方位顺序） 2.探究图标含义 方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后组合。尤其要关注文字或图案的变形设计。 （三）漫画（或宣传画）转换文字题 解读漫画宣传画注意点： （1）要审读漫画、宣传画的题目或提示语，明确作者创作漫画的意图。 （2）要审读考试题目或提示语，明确要回答的问题是什么以及有何要求。 （三）漫画（或宣传画）转换文字题 考查类型和解题方法： （1）介绍画面内容：找齐画面上所有要素（图画和文字）按照一定顺序介绍。 （2）探究漫画的寓意（含义、感受、启示等）：结合社会现实相关问题看其是讽刺揭露还是歌颂赞美。 （四）数据表格转换文字题 主要是指以各类统计表格如曲线图、柱状图等形式为载体，考查学生提取信息、探寻规律、作出评价等能力。 （四）数据表格转换文字题 对图表信息推断总结解题方法： 1.要关注表头、关注题干中的提示或暗示（这些往往规定了关注范围和关注对象） 2.局部比较数据 (1)横比纵比(2)增减程度(3)发展趋势。 略低、渐增（减）、锐减、大幅度上升、随……变化、逐年呈……样的趋势 3.如果有多行多列的表格要纵向、横向多向比较，探究数字多变化规律和趋势。 两点提醒 （一）复习时要精心选择各类非连续性文本进行阅读训练。 关注不同类型的非连续性文本新样式：例如说明书、网络讨论贴、名家访谈、条例守则等，但更要着重于图画和表格类题型的训练。 两点提醒 （二）在训练能力点时，根据中考说明的要求加强信息筛选、整合和运用能力的训练。 信息筛选一定要根据题目的具体要求进行。 信息整合要有纵观材料的意识。 运用要学会利用文本解决问题。题目中提出