高一语文《阿房宫赋》导学案.docVIP

高一语文《阿房宫赋》导学案 执笔人：韩军华 审核人冯国丽 使用时间：2012年12月7日 编号11025 学习目标：1、了解作者杜牧及本文写作背景。 2、掌握常见的文言虚词和虚词，词类活用现象及特殊的文言句式。 学习重点：文言文的重点实词和特殊用法。 学习难点：文言文的虚词和特殊句式。 预习学案 易错字音： 阿房（ ）宫 骊（ ）山 缦( )回 囷( )囷焉 不霁（ ）何虹 高低冥（ ）迷 妃嫔( )媵（ ）嫱( ) 辇（ ）来于秦 晓鬟( ) 杳（ ）不知其所之也 辘辘( )远听 尽态极妍( ) 剽( )掠 鼎铛( )玉石 纷奢( ) 逦迤（ ） 瓦缝参差（ ） 锱铢（ ） 椽（ ） 庾（ ） 直栏横槛（ ） 作者及写作背景： 杜牧（公元803－约852年），字，京兆万年（今）人，宰相之孙。“小杜”chi）文也。”借景抒情，铺叙风物，极尽铺陈夸张之能事，托物言志，卒章显志，以寄讽喻之意是它的写作特点。 讲授学案 合作探究 一、阅读文章第一、二段，解释下列字、词、句的用法及其意义。（“·”是重点实词、虚词，“ ”是翻译，“ ”是特殊句式。） 六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？覆道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖晌，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 　　妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍掠，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉，有不得见者，三十六年燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚迭如山；一旦不能有，输来其间；鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 三、阅读文章第四段，解释下列字、词、句的用法及其意义。（“·”是重点实词虚词，“ ”是翻译，“ ”是特殊句式。） 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。指出下列各句中的与同的 ⑴之 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 扣舷而歌之 倚歌而和之 哀吾生之须臾 苟非吾之所有 于 苏子与客泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎 托遗响于悲风。 其 而不知其所止 其声呜呜然 何为其然也 方其破荆州 而 固一世之雄也，而今安在哉 侣鱼虾而友糜鹿 耳得之而为声 下江陵，顺流而东也 1