《社会学调查方法与实务》.PPTVIP

《社会调查方法与实务》 广东理工职业学院 文法系 行政管理 课程定位与教学目标 课程定位与教学目标 课程资源建设及利用 * * * * * 说课人：李明慧 核心就业岗位 生产企业后勤 企事业单位策划 基层公共部门 企事业单位公关 企事业单位行政 能力要求 认清和把握社会问题的能力 组织策划能力 语言表达能力 文字表达能力 公共关系实务 社会调查方法与实务 课程支撑 会议组织管理 管理控制能力 行政管理实务 办公室事务实训 组织行为学 演讲与口才 班级辩论会 实用文写作 专业必修课 技能实践课 熟悉掌握社会调查方法的基本理论，运用社会调查的方法和手段了解社会现象的能力。 使学生从应用角度出发，掌握社会调查的基本原理与方法，培养和提高学生运用基本理论和方法解决实际问题的能力，为相关专业课程的学习打下坚实基础。 根据不同的工作性质，采用适当有效的调查方法；达到了解工作对象的基本情况、发展变化规律，寻求可行的工作方法。 教学 目标 知识目标 职业技能目标 职业素质养成目标 课程定位与教学目标 陈 琼 副教授 课程负责人 刘文梅 讲 师 实训指导 薛凤平 讲 师 实训指导 李明慧 讲 师 主讲教师、实训指导 刘 晓 讲 师 主讲教师、实训指导 陈晓岚 助 教 主讲教师、实训指导 徐文泽 客座教授 校外指导专家 课程资源建设及利用 教学团队 行管实训室 中山市西区街道办 五桂山街道办 课外现场教学点、 西区中学 教材 讲义 资料 资料、推荐书目 课程内容体系界定 1 社会调查方法的性质与特征、体系 2 调查方案设计、课题测量的方法与技巧 3 抽样的方法：概率抽样、非概率抽样 4 5 社会调查方法的基本方式 6 资料整理与分析的方法，完成调查报告 课程内容模块 根 据 社 会 调 查 方 法 的 程 序 划 定 （包含三个任务） （包含两个任务） （包含两个任务） （包含两个任务） 社会调查方法的一般过程 教学理念与方法 教学对象分析 学习兴趣 学习能力 态度 某一门课能不能引起学生的兴趣，兴趣是好的老师。 大部分学生求知欲强烈，态度认真，遇到困难容易放弃。 自学能力较弱，属于“挤牙膏”类型，对老师比较依赖，需要督促引导。 教学理念 理论，以够用为原则 教学，以学生为主体 实训，以创新、学生参与为动力 教学方法 教学理念与方法 课堂讲授 任务教学 课堂实操 实地调查 总结报告 实训项目一：任务教学 实训项目的实施思路 “任务教学” 全班学生分成若干小组，选出调查小组负责人，每组根据所感兴趣的社会问题（现象）确定小组的调查主题，开展一项完整的调查研究。小组通过讨论对所选课题进行逻辑论证。老师和其他小组的同学做出相关评价和提出意见。 效果 培养学生发掘身边感兴趣的事件，并尝试选择一种科学的方式去论证。在讨论并确定实施项目调查的过程中，小组分工协作，借助调查去深化对社会问题的认识，从而更好的开展工作和学习。 实训项目二：社会调查的实施 问卷的设计 每组同学根据调查对象的特征，调查的目的，收集相关资料，设计调查问卷。问卷一般有2种方式，一种是自填问卷，一种是结构访问法。问卷设计完成，每小组需在课堂上解释试卷设计的依据，老师和其他小组互相提出修改意见，并定稿以实施调查。 项目 1、小组讨论收集相关资料，并确定调查的范围、对象。 2、每组提出研究假设、确定抽样思路，设计出调查问卷。 3、选择何种方式收集资料与分析方法。 4、确定调查策略、人员分工、时间进度和物资使用。 第一步 实训项目三：分享调查结果、得出结论 第二步 第三步 对调查资料进行审核、编码，安装并启动社会统计软件（SPSS),录入数据。 对录入的数据进行清理，运用统计软件对调查资料进行单变量统计描述分析和统计推论，以及简单的双变量分析。 教师在此过程需充当非常重要的指导工作。 根据调查资料的分析，按照正确的格式和要求撰写出调查报告。每组必要把调查报告在课堂上汇报给大家听。