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专题制作课程之学习、指导过程及课程评量谢清祥国立屏东科技大学热 .PDFVIP

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  • 2017-09-06 发布于天津
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专题制作课程之学习、指导过程及课程评量谢清祥国立屏东科技大学热 .PDF

    作程之指程及程量清祥立屏科技大系教授作之理刺激反思考科化方式步知科技之合用作之容知解自我定位人格塑造工作作之教育方式自我成之同互合作作指方法放性念系性指自主性思考作之行制目之建立施利用材料行方式科之收集程行追工作度之作目之定原理想思考模式互性人群施之利用施室室械器料收集材料行方式植物物料化品等特殊置之建立基本料收集查目方式收集分析科之收集文之源收集籍期刊路文之容解用程之行追行程之流程建立系性行追助作之一性程完整性工作度之生度之需求持性完整性性教方式善性耐性放性引性作指之基本考量事生情形之掌握分配

    專題製作課程之學習 、指導過程 及課程評量 謝清祥 國立屏東科技大學熱農系教授 專題製作之學習理論 刺激與反應 邏輯思考 科學化方式與步驟 知識與科技之結合應用 專題製作之內容 認知與學習 問題與解決 自我定位與人格塑造 職場工作體驗 專題製作之教育方式 自我成長之訓練 同儕互動與團隊合作 專題製作

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