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全面提高人的素质是实现城市可持续发展最核心的驱动力 2011年01月07日 05:48 HYPERLINK /dskb/html/2011-01/07/content_999795.htm \t _blank 都市快报【 HYPERLINK javascript:zoomDoc(16); 大 HYPERLINK javascript:zoomDoc(14); 中 HYPERLINK javascript:zoomDoc(12); 小】?【 HYPERLINK /gundong/detail_2011_01/07/4070745_0.shtml \l # 打印】 HYPERLINK javascript:void(0); 共有评论0条 记者 王佳佳 为什么要建设学习型城市？ 1.是顺应时代发展要求、应对知识经济挑战的必然选择。 只有更加重视和善于学习，才能始终跟上时代进步的潮流，科学把握世界发展的大势，吸收借鉴国内外城市发展的先进理念和成功经验，在激烈的国际竞争中掌握主动。 2.是全面建设小康社会、率先基本实现现代化的客观要求。 前进道路上的新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多，只有更加重视和善于学习，才能不断提高领导水平和执政能力，更好地推动杭州科学发展、和谐发展。 3.是转变经济发展方式、增强城市核心竞争力的迫切需要。 全面提高人的素质，是转变经济发展方式的关键，是实现城市可持续发展最核心的驱动力。 只有更加重视和善于学习，才能不断提高创业创新能力，推动经济发展由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变，走出一条创新驱动、内生增长的道路。 4.是提升城市文化软实力、提高城市品位的重要举措。 学习是文明传承之途、文化创新之源。只有更加重视和善于学习，才能更好地传承中华民族传统文化、吸收各国优秀文明成果、发展现代文化，塑造城市的精气神，不断提升城市的魅力和品格。 5.是提高生活品质、促进人的全面发展的重要途径。 学习是生活的重要组成部分，是人生成长之梯、进步之基；学习品质是生活品质的重要体现。 建设学习型城市具体目标 到2015年，初步形成学习型城市雏形；到2020年，基本建成学习意识普遍化、学习行为终身化、学习组织系统化、学习体系社会化的学习型城市。 以2020年为节点，学习型城市的建设有很多细化指标，比如： 学习意识普遍化。到2020年，新增劳动力平均受教育年限达到14年以上，人均年阅读量、读书时间等城市读书指标接近发达国家主要城市的水平，全市人才总量（含在杭省部属单位人才）达到250万左右。 学习行为终身化。到2020年，全市从业人员职前培训率达到90%以上，每年有60%以上的从业人员接受更新知识、提高技能的继续教育，有60%以上的居民接受社会文化生活教育。 学习组织系统化。到2020年，全市学习型党组织和学习型学校达到100%，学习型企事业单位和学习型家庭达到70%以上。 学习体系社会化。数字化学习网络服务平台完善，各级图书馆、文化馆、博物馆、档案馆等公共文化设施的社会文化教育功能充分发挥。 主要学什么？ 1.深入学习中国特色社会主义理论体系。 深入学习马克思主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，深刻领会马克思主义立场、观点、方法，做到真学真懂真信真用。 2.学习践行社会主义核心价值体系。 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。 坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑；坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；坚持用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；坚持用以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观引领风尚。 3.学习专业知识和业务技能。 学习人类社会创造的一切文明成果，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。 本着“干什么学什么、缺什么补什么”原则，学习掌握现代化建设所需要的经济、政治、法律、科技、文化、社会和国际等各方面知识，及时了解把握工作领域的动态及趋势，提高创业和发展技能，努力成为本领域本行业的行家里手。 4.学习中华优秀传统文化。 认真学习伦理经典、历史经典、文学经典、哲学经典等优秀传统文化书籍，大力弘扬中华传统美德，吸收前人在为人、处事、理政等方面的智慧与经验，正确处理义与利、己与他、物质享受与精神享受等重要关系。 5.学习杭州人文历史。 学习跨湖桥文化、良渚文化、吴越文化、南宋文化等杭州历史文化，学习杭州的风土人情、特色文化等人文知识，了解新中国成立特别是改革开放以来杭州建设发展的巨大成就，增强广大市民对杭州城市的认同感、归属感和自豪感。 6.学习艺术知识。 根据自身爱好，学习书法、绘画、摄