114测定物质的密度.DOC

第一章 多彩的物质世界 第四节 测量物质的密度 主备：潘蔼维 (一) 学习目标 1、知识与技能目标： 学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。 2、过程与方法目标： 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 3、情感、态度与价值观目标： 培养学生严谨的科学态度。 (二) 重、难点： 1、学会量筒的使用方法。 2、学会测量液体和固体的密度。 （三）教学过程 一、复习提问，引入新课 通过上一节课学习，我们知道密度是物质的一种特性。在实际应用中有重要的意义。 1、问：什么叫物质的密度？怎样计算物质密度？ 2、出示一块长方体铁块，问：要测这铁块的密度，需要测哪些量？用什么器材测量？记录哪些量？怎样求出铁块的密度？ 3、再出示一块任意形状的石块和装在小碗的盐水问：能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块的密度和小碗里的盐水？用刻度尺不行，那么用什么仪器来测定形状不规则的石块和盐水的体积？出示量筒，指出液体的体积可以用量筒来测量。 二、量筒的使用 学生阅读课本P18想想做做并回答问题 量筒中液面呈凹形时，读数时要以凹形的底部为准，且视线要与液面相平，与刻度线垂直。注意量筒的量程和分度值。 1、探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积 方法：先在量筒中装入适量的水(以待测体积的物体放入量筒后能完全浸没，且量筒中的水上升的高度不超过量筒的最大刻度值为准)，读出此时量筒中水的体积V1；将不规则形状物体浸没在量筒中，读出此时量筒中水面所对应的刻度值V2。被测不规则形状物体的体积V=V2-V1。 2、了解这种测量方法的原理：利用等量占据空间替代的方法进行测量。 三、测量形状不规则的塑料块和盐水的密度 1、学生分组设计实验方案、设计实验数据记录表格。 ①测量盐水的密度 a、用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 b、将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V　　 c、用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 玻璃杯和盐水的质量m1 (g) 玻璃杯和剩余盐水的质量m2 (g) 量筒中盐水质量m=m1- m2 (g) 量筒中盐水的体积V(cm3) 盐水的密度ρ(g/cm3) ? ? ? ②测量小石块的密度 a、用天平测出石块的质量m b、用量筒测出水的体积V1 c、将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2 小石块的质量m(g) 小石块放入量筒前水的体积V1(cm3) 小石块和水的总体积V2(cm3) 小石块的体积 V=V2-V1(cm3) 石块的密度ρ (g/cm3) ? ? ? 2、各小组间交流所设计的实验方案。根据交流结果对自己设计的实验方案进行适当调整。 3、各组进行实验；各小组汇报实验数据，然后进行讨论。 引导学生进一步体会到：密度是属于物质本身的一种特性，其大小与物质的质量、体积无关 ，它与物质种类有关，同一种物质密度相同。 达标自查 1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的 和 。然后利用公式 ，计算出物质的密度。这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。 2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体 (填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。 3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码在2 .4g的位置。这个石块的质量是 ，体积是 ，密度是 。 4、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较 的材料。 5、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,则应选择( ) A、50mL，5 mL B、100 mL,2 mL C、250 mL,5 mL D、400 mL,10 mL 6、使用托盘天平的时候，下列做法错误的是( ) A、加减砝码的时候，可以用手轻拿轻放 B、不允许把化学药品直接放在天平托盘里 C、被测物体不能超过天平的量程 D、被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码的读数 7、用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是( ) 用天平称出空烧杯的质量 将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积 用天平测出倒掉油以后烧杯的质量 8、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( ) 将m、V代入公式中，算出铁块密度 铁块用