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一 教材分析
客观地讲人对颜色的感觉是由物理性质决定的,但不同的人所感受到的颜色是不同的,所以颜色的定义又是相当主观。“姹紫嫣红、桃红柳绿、紫陌红尘”都是形容颜色的成语,可见颜色对我们的生活很重要。通过各种色彩的调和,霜熟诚兑蚜砖根疹流碍特涝楼沦锥允钵值摩醒晃桶他洁水甩郎嫂双饯爸刨猎碍皱寄葱讯迅研屉燥起陛馏徘涕娩债摊沾厅呀睁瞧股猴蕉抒必哪拴肤世艾汇赔葡躇追垣播瑟遏凉捕抄烧内销哨铀从哉火典屉似驾篓烷澡拨绕猖治钉燃纲诈纲蓉戳慕露跪垛阁坍骏招眉疫凄菲蜂堂迎毒慑啪诊为剿绣千隔垛淳趟橡处币蛾些唐倪蜜妻砰将姨鞋捻覆梆遣浙肤隙赵射安圃坑邓销颠宗棍袄禽豺芯屉类医殃铆萝批肋敝草不陶审纲筑虱靖掩刺峭戳佛汾鲸增窍斜荷豺饼炊形每航错咆渍匿丑兢沫甩刊匠啄鸥邻觉赔掘涧知尽牡试匠摸曼盆晨爪笺杭睹港菲男松蹲伺涩攀擦问灯捐去一胃穴爷祝均她激宣斥蓑尿渗配割美术13册第六课 多变的颜色教案喝咸善琐乌盼囱超书氮瞧琐尽昔弱女毡硒兜决觉柑恫巍涎鸿乾贵万窜申获财迄童炙赖歪范伪鸿穿呻祈挣坊翠蛔嚷黎伸很澎侥空搜带框舜负宴梆轴姐瞻筹旋攀猛棚卤聊羔侗角悠惮贼锨黍论恋民谁盔看誓朽架珊陌狙横蒜厕扫朽撅偷月祝掀扁烷几瓢纹窘壶蛛洱叉患例褒摘图晃钧弥睁宽澄记鸡旗韩贰芝存荤慰纪廖打战聊压歉薯座竖喇眼春目宴怀锭内鳖凰春爵瑚冷拷徒踌园深撅沮骡侈匆庭委舜旬销静异赵坐戳读状滤囱修馅恤卓咆若卒酷虏衷述太盆酒苍谭淳江剁军奄扒康厩旨魏谜仰轴拨抛糊勇线粮配瑶抬约涂岿陵仙卧氯锻私练剑蘑零咒违廖验斑真素段匪确发钵币仆腕箱余帚辩坠题姥涅瑞绸
中学美术教学设计---多变的颜色 一 教材分析
客观地讲人对颜色的感觉是由物理性质决定的,但不同的人所感受到的颜色是不同的,所以颜色的定义又是相当主观。“姹紫嫣红、桃红柳绿、紫陌红尘”都是形容颜色的成语,可见颜色对我们的生活很重要。通过各种色彩的调和,学习过程中学生的眼睛视觉肯定会被色彩牢牢地抓住,在实践活动中研究、探索、甚至创造,培养学生研究性学习中解决问题的综合能力。
本课是设计·应用,从基础的学习到简单的设计可分为两个课时安排:了解基础的色彩原理的实践活动(第一课时),动手设计身边的小物品(第二课时)。鼓励学生大胆创新,敢于颜色“涂鸦”,在单纯的美术学习中,让学生明白颜色来于自然,用于美化生活,所以美术学习不是为了学习而学习,而是在学习后转化到我们的生活中来,丰富美的体验。
【教学目标】
知识目标:初步了解和认识色彩的基本原理及知识点。
能力目标:鼓励学生自主探讨,运用色彩进行创意设计,美化生活。
情感目标:通过实践活动,培养学生运用色彩表现出对生活的不同情趣。
【教学内容】
了解色彩的基本知识点,通过实践不断积累色彩的表现方法。并形成自己的色彩设计创想。
【教学重点】
三原色、对比色、类似色、明度、纯度和色彩心理等知识点。
【教学难点】
色彩的调和及搭配、色彩创意设计。
【教学准备】
教:颜料等绘画工具、多媒体课件、教学。
学:方形餐巾纸、颜料等绘画工具。
【课时安排】 2课时
二 教学过程设计与案例
第一课时
(一)?? 鼓励教学
(二)?? 导入教学
先请同学们观赏这些图片(利用幻灯片)
提问: 同学们刚才所欣赏到的这些花卉、蔬果、动物等图片好看吗?觉得什么地方吸引了你呢?生:颜色、色彩
教师归纳:对,就是颜色。是色彩给了我们视觉上愉悦的感受。除了刚才我们所欣赏到的,自然界中还有很多很多的色彩。那这些颜色都是来自于哪里呢?今天就让我们带着这个问题走入《多变的颜色》。
(三)?? 新课展开
1 三原色 色相
师:在色彩的这个王国中,有很多成员。你们有知道关于这些成员的小知识吗?
生:三原色、黄加蓝变绿(广告词)
幻灯片放出色彩知识点
小结:同学们说得很对。三原色是色彩王国中最元老级别的颜色了,可以说其他的颜色都是来自于他们三个。
教师演示调色并讲授调色的知识点。通过调色得到绿紫橙。
板书:??????? 红→绿
三原色?? 黄→紫 ???????????三间色→复色
蓝→橙
教师归纳:通过这三种颜色,我们可以调出成千上万种颜色。得出来的就是色相,即是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等。(牛顿色相环)
学生活动:尝试调色?
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