3.捉迷藏昆虫.docVIP

主 题 五．奇妙的动物 活动名称 3.捉迷藏的昆虫 涉及主要 领 域 科学 授课时间 2010年 月 日 活动 目标 了解螳螂、枯叶蝶等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。 产生探究动物自我保护本领的兴趣。 活动 准备 挂图一幅（画面上有蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫）。 幼儿用书第8页。 幼儿、家长收集关于动物自我保护的图片、图书等资料。 环境 创设 生活 活动 在活动区投放关于动物的标本、图书、图书等资料，引发幼儿对开展“奇妙的动物“主题活动的兴趣。 活 动 过 程 1．寻找昆虫。 （1）出示挂图，请幼儿仔细观察画面，找一找发现了哪些昆虫。 （2）引导幼儿寻找不容易发现的昆虫，如：花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。 2．请幼儿讨论：为什麽有些昆虫不容易被发现？ 3．了解昆虫利用“保护色“的本领。 （1）请幼儿欣赏科学小知识〈〈捉迷藏的昆虫〉〉。 峡山区岞山街道岞山幼儿园教师 备 课 卡 活 动 过 程 (2)提问：小鸟为什麽找不到花螳螂、枯叶蝶、木枝虫？ （3）阅读幼儿用书第8页，仔细观察，找出花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。 4．游戏“捉迷藏” 教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏，请幼儿想出好办法不容易让别人发现自己。提醒幼儿躲藏时要注意安全。 5．将有关图片、图书资料投放在发现区，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。 课 后 反 思