在教育教学改革浪潮中.docVIP

关于合作学习的几点见解 在教育教学的改革浪潮中,教学改革已经成为各所学校的主旋律。新课程倡导的学习方法之一——小组合作学习,经历了无数教师的实践研究后,逐渐被广大教师认可和学习。这是一种团队的学习模式,主要致力于构建一种学习群体。通常以小组学习为主要形式。但是,现阶段的一些教师在小组合作学习的操作上还存在着许多误区,只是从字面上去理解小组合作,而并没有领悟小组合作学习的实质。如合作漫无目的、合作次数频繁、合作时间不充裕、学生合作技能偏弱、讨论的问题价值不高等弊端严重影响着课堂教学效率和效果。因此,多数小组合作学习流于形式,没有实效,甚至影响到学习效果。从宏观角度来看,合作学习可以充分发挥学生的主观能动性,让学生互帮互学,集思广益,并且能够培养学生的合作意识。从微观角度来看,这种学习方式更能调动每个学生的学习积极性,他们更愿意去展示自己的才能,为了小组的荣誉,他们会尽自己所能去思考、探究,有助于学生从更广阔的角度去吸取知识、发展能力,从而真正实现每个学生都得到全面发展的目标。我们要把课堂还给学生,使小组合作学习形式成为教学的主旋律。 一选择适当的合作学习时机 合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式。教师要根据教学内容、学生实际和教学环境条件等，选择有价值的内容、有利的时机和适当的次数让学生进行合作学习。一般来说，较简单的学习内容，只需要个人独立学习或开展全班教学，而较复