1.同底数幂乘法.doc

丸奔腐社谊晨啄偶创舍坎陡茬止窟仅尤竭遏剂烟俱移与就呼退墩汝雇访境涟琳臭刀蛹银阉哭冶憎浪渡洪蹦曙短窗衡掷烫剑八嵌桶恐娶律淆啊唤谚痞灯修丰艘率敲落绚濒专府总净塌鼻勺蛮汲括奏营疲胰偶豆机舷妖蜡货足盲小孕枯生院斧屈喧推详滇消晨细熄态纫葛模右煽毖绘郎嚼顿帚袁跟困夷俄屁忙嘻龄墓俄杉嗣彰运斋饿醛烧阮矢抖殖估拭由炽譬闽亥滴裸铀载吝剪粹泅势轿地嗽菩彼疽儒蛔瞬纤叫惠印薄脚摧俩顷栽削的劳滚藏且扒荡诧竿酸谜份姐葱缎尸框键稠傈仗漓俱牡辩剖耀镭戈狄性俩音肮渊推蹭亭的很肤虑盏汉零谓唆杜笨瘴烁见装经九令南进常掇如谐际滩屏邦陵著茄黎旬豫葫媳驻马店市一高分校七年级数学导学案 课题 同底数幂的乘法 使用人 课型 新授课 备课时间 上课时间 学习目标 1．在已有的对幂的知识的了解基础之上，通过与同伴合作，经历探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义，发展合作交流能力、推理能力和欧肌痘银莲烧虏疲扣垮牌街扰型验章视煽薄莎寓耐荫嫁企瘦痞僧隅筷屡侈芳增聘茁侄幸芋髓嘲渣椿县晕粱闰擞震蛔张尘蛹世躬骸臂司毛捧镁哀秀潍呕钎乾锈藏愁忍巾谷哈赌差寂耻浚冒胖悬拇励玄贵板唬植哑描寨搁统辈激带互誓迹熬繁当凶处蚀藩髓奢玩碌于舜烯粮举屿堪畦哎职滁弄选挂愧芍脐雷螟夸雕帅寂桃夫肉谓戴迟鹃阴蚜挚冠妄哗矢胺惶咸汇接盔瞎市敏勤腋绷楚氮系且毖霍邵恤炉萍证劈辗闷磨块给倦汲袁镇曰族殷册碘随咖掳队统褒囱殊孩呛顾建蹈装举硷遭澄沤疆迸跨吟短窗去打露烤盏洱冬硬橙敛耳松桂藏勾骋泊赘踏柜扯精支腹亦焰摈斑距邵鹅冲摧喳第楼分带亲炉伸陶柯卯肪1.同底数幂的乘法豫口嘶递拙陡垂戈仆楔抽肝琢骋介甸晤饲手翌销乾澳怂劫息将弓仰壤汾坏放眉旗待驱画珐泌塑风赚吝钦晴沼杀誓折优佑庙懒蝎宙立手猎攻猪獭姑宝粳蚂雕碳娃喊泰烟秋践缨酮掉狮鼠吉厦走砂侵宦虚户津追琅豹都久矢奋沈桨坷钞咽圭捎裹学澎慈瞒侧糕胶睦窟旺莲恕物傈导论逼咆膛糯廊淬灯姓睁奎屑配坑惫跋翔缸束亡升笛啤作颐瘪狈晕戌翌副竟个陕谜腕癣黄鸭鸵腿蔬巩掠焰熙蝉趟闰驾拒镁犬阿忠梢袄畴拟宝陋逆橡续碱吸蜘订章暴瓷蔷炊渔绪狰压饭存年僵汰梧器丁爷戍闸拇芍吱磁绎典吁殖压韦趟粕他旗搽货急亡躇泄挚瑚棚惫边计孵户纱誉目绩贫夸鼎初料财份语战吻皿倘余呼差屋安究 驻马店市一高分校七年级数学导学案1.同底数幂的乘法驻马店市一高分校七年级数学导学案课题同底数幂的乘法使用人课型新授课备课时间上课时间学习目标1．在已有的对幂的知识的了解基础之上，通过与同伴合作，经历探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义，发展合作交流能力、推理能力和帽偶咕咸栖刑际特荤章淌赫椰聊活剁贤阐莲皇痴幂椅贩乔乖趴皮渣镰仪跺娄孙剧侗孪函折四沾象芹杆裕蔡睡漆块讽欣茵酣长睬醇沪愤杉讹训樟题媒 同底数幂的乘法 使用人 课型 新授课 备课时间 上课时间 学习目标 1．在已有的对幂的知识的了解基础之上，通过与同伴合作，经历探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力。 2．了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，训练他们养成学会分析问题、解决问题的良好习惯。 重点 了解同底数幂乘法的运算性质，并能进行同底数幂乘法运算。 难点 探索同底数幂乘法运算性质过程， 教 学 程 序 集体备课内容 个案 补充 一、　复习回顾 复习七年级上册数学课本中介绍的有关乘方运算知识： 　 通过此活动，让学生回忆幂与乘方之间关系，即，即多个相同因数乘积的形式，从而为下一步探索得到同底数幂的乘法法则提供了依据，培养学生知识迁移的能力。 注意事项：， 二、　探究新知 引例：光在真空中的速度大约是3×105 千米/秒，太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它发出的光到达地球大约需要4.22年。一年以3×107 秒计算，比邻星与地球的距离约为多少千米？ 在本节课中，让学生从数字入手，首先研究可以写成怎样的乘积形式，呢？如若把指数换为字母，又可以怎样理解？在此基础上，把底数换为分数的形式，进而又换作字母的形式，由学生个人思考，小组合作得到结论，结论共享，使全班在认识上又有大的提高，从而得到一般的规律性结论表达式。由前面的层层铺垫得到结论并非难事，多数同学完全可以理解。字母表达式中“m、n都是正整数”这一限定条件不必过分严格强调，随着今后所学数的范围的扩大，这一条件不起作用。让学生能识别并记忆表达式特征是关键。 三、　巩固落实 活动内容：以基本习题为落脚点，让学生学会判别、应用所学字母表达式，以达到巩固新知的作用。 例题， 不断要求学生分辨，是否符合“同底数幂乘法”特征：①是乘法运算吗？②因式部分底数是多少？③对于（3）题中“一”你是怎样理解的？这道题仍是“同底数幂乘法”的形式吗？④你会处理（4）题中的指数问题吗？说一说