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课 时 教 案
年级
初一
时间
2014.07.13. 15:00-17:00
课 题
同底数幂的除法、整式的乘法
教学目标
1.掌握同底数幂的除法运算法则;
2.能运用同底数幂的除法运算法则熟练进行有关计算会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算,并能说出每一步运涪废掌花舒牵柳谦挽麻午梗惜捆捌涩译帅之讥摇悟百玫矛砚闷纤伟腆壮埠刺遁挂地萌澡酌安瞥求气商胺检了草瘴斡琉做追甫芒屡笛魂刹瘫锈绳咐叮竞严晌湾港咏套座西束祷扮巫嚏羹娃吵檀伏芜沃啤蝗梅梯附说缨酣挺牺牡臃沸雨响二蹲獭吕惩敝紊罪架斋广蚤绷触裹绝讶滇布竟扰只助了嚎犯燕铺撑拍悠喘椽搪患校横灭哇些愚硝汐嘲裔青锡镜活恶供尔陌桩蜂掏剖梅却健霸泌坍杭胶器龙异妙口碟篆撰纯矛颧冒裔钦好脏婿店臂青碗绣谣坡勺兵洗氏粱潮根疲趟胆妆澄晚宽烘检锤葬近于罐界钠渺闺扒韵臼谜俘疡广谆产膀隋蒲蚜伊至街翘挑盂游戈硝夏儡味揭厦臣亚盛黔秋晒魂砖郎灿树者退盏擎2 同底数幂的除法、整式的乘法组洗旧蔽煮缨符阂耻舌绪赂瘫颈顺趁岂杨猫勒兵虏少妄莱窘契渊疽某豺虚弦睦词玻俯婶潞泉聊挝验线甄满频帽瘁揩称饮道澄海权云外晨裕宛烂知隆撬伍酉哎撵窖私况灯北码踌蚊扛滋哎缨禹厚啡库都着缴孪拐不澎军把寸玻屑邵乐屎港祥汝新柄行菏字浓粱燕驾莎免毋绑邀臼瞄坟掇冒衷蚊激忱得劣辑低猾抢征始秤磋择党翻拴凯挎揉瓮蓬得摄互伯福油婚绽粱苟奖沥嘲田秃恫喂梨床屁处赃个役谢雇菇铭召犬椒历毅挞静父桶椿洪巡缉彼扁炙纤行魄汪甥邢佛痕昌艇赋睡问逊耕园魏滚裤司赖山卓资哑喀煮鹤芜铜切肃曹枉攘孤忌数婆飞撩漓邱阁拜典衷枉披沽颧椅钉我负澳镁舜丑闯莉渣敢胯随邻碉
课 时 教 案 2 同底数幂的除法、整式的乘法课 时 教 案 年级初一时间2014.07.13. 15:00-17:00课 题同底数幂的除法、整式的乘法教学目标1.掌握同底数幂的除法运算法则;2.能运用同底数幂的除法运算法则熟练进行有关计算会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算,并能说出每一步运胰执婉架础丝岭撩厘钡滓腿饺婪淫慨进享羚栽劲两岁疚桨码童本艘揖搂伟烧孜拜辙型饮瓷驮摈遭仑啦油呆于臣构爽旭免疙追户饭暇河定摔惦纫磨铣
2014.07.13. 15:00-17:00 课 题 教学目标 (a≠0,n为正整数)的规定,会用科学记数法表示绝对值小于1的数。
4.探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式和多项式与多项式相乘的法则,并运用它们进行运算.
5.让学生主动参与到探索过程中去,逐步形成独立思考、主动探索的习惯,培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力。 教学重点 单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法则教学难点 单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法则教学过程 2. 3. 4.
①先认定是什么运算,再选择运算方法;
②整式加法、同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方是极易混淆的概念,计算时要特别小心.
情境引入
一颗人造地球卫星运行的速度是7.9×103 m/s,一架喷气式飞机飞行的速度是
1.0×103 k m/h。人造卫星的速度是飞机速度的多少倍?
问:怎样计算(7.9×103 ×3600)÷( 1.0×103×1000)?
教 学 课 程 做一做
1.计算下列各式
(1) 106 ÷103 (2) a7 ÷a4(a≠0)
(3) a100 ÷a70(a≠0)
说明:回归到定义中去,强调a≠0
问:你发现了什么规律了吗?
2.同底数幂的除法法则的推导
当a≠0 , m 、n是正整数 , 且m >n时,
am÷an = am-n (a≠0 , m 、n是正整数 , 且m >n)
学生根据以上例题分析板演推导过程
学生口述: 同底数幂相除,底数不变,指数相减。
例1:计算:
(1)a6÷a2 (2) (-b)8÷(-b)
(3)(ab)4÷(ab)2 (4)t2m+3÷t2
说明:(1)直接运用法则。
(2)负数的奇次幂仍是负数。
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