8.3同底数幂除法(2)教案.docVIP

8.3同底数幂的除法（2） 教学目标： 1、探索有理数的零指数幂的性质； 2、探索有理数的负指数幂的性质 ； 3、运用知识解决综合问题。 教学重点： 1、探索有理数的零指数幂的性质； 2、探索有理数的负指数幂的性质。 教学难点： 1、运用知识解决综合问题； 2、有理数零指数与负指数幂的性质的应用。 教学过程： 一．猜想零指数和负整数指数幂的意义. 81=3（ ） 27=3（ ） 9=3（ ） 3=3（ ） 10000=104 1000=10（ ） 100=10（ ） 10=10（ ） 做一做 ： 1=3（ ） =3（ ） =3（ ） 1=10（ ） 0.1=10（ ） 0.001=10（ ） 0.0001=10（ ） 猜一猜 ： 二. 零指数幂和负整数指数幂的意义的规定 1.根据有理数除法法则： 23÷23=8÷8=___ 1 02÷102=___ 35÷35=___ a3÷a3=___ 根据同底数幂除法的运算性质： 25÷23=2（ ） 102÷102=10（ ） 35÷35=3（ ） a3÷a3=a( ) 得出结论： a0=___（a≠0） 任何_________的数的0次幂等于____. 2.根据有理数除法法则： 23÷25= = 102÷105= 3÷33= 根据同底数幂除法的运算性质： 23÷23= =2（ ） 102÷105= 10（ ） 3÷33= 3（ ） 得出结论： （a≠0， n是正整数） 任何不等于0的数的____（n是正整数）次幂，等于这个数的___次幂的____。 3.用小数或分数表示下列各数： （1）； （2）-； （3）； 4.用小数或分数表示下列各数： （1）； （2）； （3）； （4）； 5.下列计算是否正确？如有错误，请改正： （1）（1）； （2）； （3）； （4）； 三.将小数或分数写成负整数幂的形式 例： 0.1==10-1；0.01=10-2； ；；； 1. 将小数或分数写成负整数幂的形式： (1) 0.001 (2) 0.000001 (3) (4) 2.某种细胞可以近似地看成球体，它的半径是m。用小数表示这个半径。 四.当堂反馈 1.用小数或分数表示下列各数： （1）； （2）； （3）； （4）； 2.计算： （1）； （2）； （3）； （4）； 五．课堂小结 六．教学反思