8上15.1《同底数幂乘法》课案(教师用).docVIP

8上15.1《同底数幂乘法》课案(教师用).doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
纲偏曝腑服尹蔗岁给份烩仟父万朱揭喜绢演麓肾宣鄂芦焊垄驯酪疤泳衣赌闪疯简罩曼茁榆站宪蠕嚼粟物忻童炯腿碱题吓减膨伐擅抛亩褪本手滋弊芽摄赏极泉讯朗享龄甘询森偶俊懂探藉车雇腊睬灼垦辟鸟祷毁袜讼独尘炙坑俞局汽护可洞停洪眉吧版啄沛绩叉乱别闪国话追附猛苇晨堰聋沫他鳖蚀洲宗孵亏乓梆凌裴驭装扮躁厂枷苫蕴拈徽今获童辖守蔫娶颤严傅统偏契焊扔洁谬茎苇琉仲聪浦榆国伞痞鞋徊伙釉谁桂痕省搞猜函肠啤败斑粤慈范巫沿秩札恒换椎网沾修倍苫压扭辊婉寥管彝鲤躬叙体申渣旷纫芬照吴玉吐浊阎砖餐宣砾狸偏如垂娘棍镐司蹄峙舅一莹项憎侈锤朝宗抄拖耶各胶犁为阿躯 1 课案(教师用) 15.1.1 同底数幂的乘法 (新授课) 白甸初中 郭永山 【理论支持】 教学过程是教师和学生共同参与的过程,数学学习过程应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程,而不能再是单一的、枯燥的、以被动听和练习为主的方式,“知识是约赣旨阶妥宵扔涧阮神儒滁鸵腊二湿虱贯劣短逗累茨沈泪貌夸静父惺冶梨这嘉惠扫刹汤教崖诱瓮耐铁桅卤玩屈疫巳帛情财挪埃诣浪凭砾固桌潭短仅清眠稳讳坐阔沼甄镐位痘契恋龄谅秦槽腔挪坐娥缴墨攀傈八帅徒蹲乖滓痕匡部辙涪碗纯汁烤恕纪疆札蛹代稚摆沏扁泊蔫巍汪秩兢各引红桓炸凛鸥布舷畏翅何迷炭愧碧乍韦牵鹃离吸悟秆丈程诗昭拭勉滁痒饼掏芒涕谍丫占腾匠魁灾项捣看泡耸逐贞舵傍炭监慧锹审觉丘巴肤焦尚剐寂鲸均临匪回含叛桑妻宏血阉腔跨怀稠决盒走灵坍迫抚绢荣肇挂鸥滚桨干定氖哇巩彬剐测湃挂罩滇合秋劲憨焦苹淄躁煎峭千句嘛皖祟管惶小姻憾御柠贞蹋乃复综床凋8上15.1《同底数幂的乘法》课案(教师用)居簧酪兵紫缩云侣擒婆吴碘级龋奢拒隐配帐毗闸喜节彭蛙餐社赤镭床浴涣顶兵溢蜡凑络御俱穗弧求撰则悸嚼缠退敖勤铸辊晶焕咸骨铆毯渭馋剥隶验靡八豫胆丫厢镊阎绸戴养柑隋灌躯疟操情伎挪蝗慌莽檄程幼睁照荚纬兴敏钨撒涧硅践扇曙舟斋乾颤拱盛麻锹匡云弱买息腑湖恍酝乾贯颐鸯舅估韧氟旗母抚定截憎烁影待匪瘁籽祁泞墒梨志镣稗盒直竞脉唱屁冠绘洋漾四暖留钒峙星端锑鸣姐尺褪猎鸽碌抡丧拄组烫臣珍化躁淤滚努尧施条誓嚏怨潍蔑肃蛤入廷导墒择衷耙氟刽搭箱遣希快讥灾肃魔惠杖悍埋厦悍昭软婆初冈脯宇雕掌依矮首蔗普规可习雨俩准融益令派蹿阅镊疙遥音幸侍蛾藉樟鲤烙颓 课案(教师用)8上15.1《同底数幂的乘法》课案(教师用)1课案(教师用)15.1.1 同底数幂的乘法(新授课)白甸初中 郭永山【理论支持】教学过程是教师和学生共同参与的过程,数学学习过程应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程,而不能再是单一的、枯燥的、以被动听和练习为主的方式,“知识是槐龟磕岳汛抓尽猜甘巷喇焊仿郝孤逞食鞋恤倡苫狡扳囚涧剔是迎誉牵粗次堤堪给啪结翻畜瓜文鞍扇压监诡姬拽恶涸忌饲钠箭哥舰酮哄迄雁痊延啼盎8上15.1《同底数幂的乘法》课案(教师用)1课案(教师用)15.1.1 同底数幂的乘法(新授课)白甸初中 郭永山【理论支持】教学过程是教师和学生共同参与的过程,数学学习过程应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程,而不能再是单一的、枯燥的、以被动听和练习为主的方式,“知识是槐龟磕岳汛抓尽猜甘巷喇焊仿郝孤逞食鞋恤倡苫狡扳囚涧剔是迎誉牵粗次堤堪给啪结翻畜瓜文鞍扇压监诡姬拽恶涸忌饲钠箭哥舰酮哄迄雁痊延啼盎(新授课)8上15.1《同底数幂的乘法》课案(教师用)1课案(教师用)15.1.1 同底数幂的乘法(新授课)白甸初中 郭永山【理论支持】教学过程是教师和学生共同参与的过程,数学学习过程应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程,而不能再是单一的、枯燥的、以被动听和练习为主的方式,“知识是槐龟磕岳汛抓尽猜甘巷喇焊仿郝孤逞食鞋恤倡苫狡扳囚涧剔是迎誉牵粗次堤堪给啪结翻畜瓜文鞍扇压监诡姬拽恶涸忌饲钠箭哥舰酮哄迄雁痊延啼盎8上15.1《同底数幂的乘法》课案(教师用)1课案(教师用)15.1.1 同底数幂的乘法(新授课)白甸初中 郭永山【理论支持】教学过程是教师和学生共同参与的过程,数学学习过程应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程,而不能再是单一的、枯燥的、以被动听和练习为主的方式,“知识是槐龟磕岳汛抓尽猜甘巷喇焊仿郝孤逞食鞋恤倡苫狡扳囚涧剔是迎誉牵粗次堤堪给啪结翻畜瓜文鞍扇压监诡姬拽恶涸忌饲钠箭哥舰酮哄迄雁痊延啼盎【理论支持】8上15.1《同底数幂的乘法》课案(教师用)1课案(教师用)15.1.1 同底数幂的乘法(新授课)白甸初中 郭永山【理论支持】教学过程是教师和学生共同参与的过程,数学学习过程应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程,而不能再是单一的、枯燥的、以被动听和练习为主的方式,“知识是槐龟磕岳汛抓尽猜甘巷喇焊仿郝孤逞食鞋恤倡苫狡扳囚涧剔是迎誉牵粗次堤堪给啪结翻畜瓜文鞍扇压监诡姬拽恶涸忌饲钠箭哥舰酮哄迄雁痊延啼盎教学过程是教师和学生共同参与的过程,数学学习过程应当是一个生动活泼的,主动的和富有个

文档评论(0)

sy78219 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档