9.7(1) 同底数幂乘法.docVIP

年级：七年级（上） 科目：数学 课题名称 9.7（1） 同底数幂的乘法 授课时间 课型 主备课人 第 周 星期 第 节 新授课 学习目标 理解同底数幂乘法的性质，掌握同底数幂乘法的运算性质． 通过推导运算性质训练抽象思维能力． 通过用文字概括运算性质，提高数学语言的表达能力． 通过学生自己发现问题，形成解决问题的能力和积极的学习态度 重点难点 理解并掌握同底数幂乘法的性质 学习过程 与方法 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习旧知，作好铺垫 1、思考：式子103，a5各表示什么意思？根据乘方的意义 2、口答：指出下列各式子的底数和指数，并计算其结果。21世纪教育网 3、合并同类项 二、尝试探讨，学习新知 1、尝试计算 关键是， 不给出明确答案，进一步探索。[来源:21世纪教育网] 2、观察：下列四小题中的两个幂有什么共同之处？ 3、试一试，计算上面四题。 学生板书计算过程，老师点评，注意提示每一步的依据。 4、观察上题从左到右的变化，猜想： (m,n都是正整数)你能说明你的猜想的正确性吗？学生讨论。 5、你能用自己的语言概括同底数幂相乘的运算法则吗？（同桌讨论） 例1 计算下列各式，结果用幂的形式表示：  例2 计算下列各式，结果用幂的形式表示： 三、巩固练习： 1、 2、判断题： a4 ? a4 = 2a４ 3、填空： （1）若am=a3?a4，则m=____ （2）若x4?xm=x6，则m=____ （3）若x?x2?x3?x4?x5=xm， 则m=____21世纪教育网 （4） a3?a2?( )=a11 103=10×10×10, 3个10相乘a5=a×a×a×a×a, 5个a相乘21世纪教育网 可能会出现的答案 1）、、、……2）、、、…… 由乘法交换律，结合律可知： m个 n个 m+n个 同底数幂相乘的性质：同底数幂相乘，_____不变，_____相加。 (m,n,p都是正整数) 通过具体的数字，探究同底数幂相乘的法则 注意运算符号和相应的运算性质 通过不同层次，不同形式的练习，不仅加深学生对同底数幂相乘性质的理解，同时使学生对这种类型的计算更熟练。 课堂小结 1、你有什么收获？2、在做同底数幂相乘时要注意些什么？ 作业布置 课后反思