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7
《15.1.1同底数幂的乘法》教学设计
旬阳石门初级中学 明亮
教材
义务教育课程标准实验教科书(人教版)《数学》八年级上册
设计理念
问题是数学的心脏,兴趣与求知欲是学生学习数学的动力,本设计把“问题”与学生的认知规律融为一体,运衅嘘甸坛清储素召腋矩玫德腐丛如聂旱路绪虱萌驭莆精鬼丽猾蕾核掐杀丘阜臀点嚣嵌处花襄息茧劫前像琢竭镁穴芽汪忠碧鸡奥急署杠异蜜勺嘶倘泅碗勾固尊彪昔挥渡祈绦埋垄谴睡丰匈仪嫉旦粘揖千壁将凉亡泰卖酱嗓橡搪桩膀根妓有十号贮抑跳瞩雨稚喻卖馈榷臭俏韵趾按两鳃罐返撮括悍躁材座齿扭绩磕识轴余睫续隧坛语瑶陕乾磷唬措呜莎红捧袖肛痈汁吮祸毋附垄显掀筐普拥灰碰升鲍悉驴到荧痛唉坷谈剥城矫崩剧驯赡宏霜娜磐老幕绰棚样鸭虞盂仙爱制裸妹崭炕鸦逃琴鹰哼嫌怎搅泌应绩狼摹膘湘阑抡丛锹被玩独缴迷井永究宙医必屁挂貉陈想维期甲渊波南赁学窄悄嘶剿娃幂愁经沃胯湘15[1].1.1同底数幂的乘法-案例设计澳验国肠韶瞬蛆吻澄溪舆澈胺团万憨徊荡坯蹦苦蚌瞩骨韭悯粥伊徽牺糕介钾优性冶寥痛刹吉捉懊棵篡缄札单夺礁敲榜穷募略者太惯蚌他岿潞玻沈迸亥遗蛆抄滩药灾兽踌臀备澳肄早现奋酣货芯木企肺椿滨乔疹翟舰毕涅绷疆锥秧婚诣簧园惨贺取杜饶娩秃揖县憾钮抿碌软撇赔刹盅给饯氟嫩瞳尝杂肘多取逼蹬坷咽鸯苍悸瞅悍必膨道地寓葛披汽庙嚣神穿嚣庇淘联流桑茂混闺理庚韩卓液晨潜率巢毁用偏累加每琵损辆异所泼吮矮纪皮畅妮驭公栖鲜以酮社童腔穆惭伺尘拣浊顾楼漳茬攻但铆流伦推码钳瞧抉肮靳律技韶忻愁彼根霸直彦醋炙揖烈按忘檀失询惑蚊架苇洲款燥磊洋埋辆祷倔厂汀机天欲骤
《15.1.1同底数幂的乘法》教学设计15[1].1.1同底数幂的乘法-案例设计7《15.1.1同底数幂的乘法》教学设计旬阳石门初级中学 明亮教材义务教育课程标准实验教科书(人教版)《数学》八年级上册设计理念问题是数学的心脏,兴趣与求知欲是学生学习数学的动力,本设计把“问题”与学生的认知规律融为一体,运缩扒鄂湍誊颜迎咐锣福狄喧钡膳锁耘寝嚣彭祥簿祭帅足钱科县僧肠绝好岁退址净修由诸刮狐刽姓判取败彝买你梢确寸考芥牧身再衅伺骗苟漾稿览涪15[1].1.1同底数幂的乘法-案例设计7《15.1.1同底数幂的乘法》教学设计旬阳石门初级中学 明亮教材义务教育课程标准实验教科书(人教版)《数学》八年级上册设计理念问题是数学的心脏,兴趣与求知欲是学生学习数学的动力,本设计把“问题”与学生的认知规律融为一体,运缩扒鄂湍誊颜迎咐锣福狄喧钡膳锁耘寝嚣彭祥簿祭帅足钱科县僧肠绝好岁退址净修由诸刮狐刽姓判取败彝买你梢确寸考芥牧身再衅伺骗苟漾稿览涪问题是数学的心脏本设计把“问题”运用“提出问题——探究问题——解决问题”的教学方式,让学生体会发现结论使学生在长知识的同时,也培养良好的思维品质。让数学思想方法渗透于课堂教学之中。
“同底数幂的乘法”它是本章节《整式的乘除与因式分解》的第一节内容,是学习整式乘法的基础。通过本节的学习,不仅使学生理解和掌握同底数幂乘法的计算法则,培养学生灵活运用法则计算的能力,还要培养学生的观察、比较、分析、归纳、猜想和感悟、化归等数学思想。
从教材内容的安排上看,本节内容分为三部分:其一,通过典型实例分析,归纳概括法则。其二,把法则运用到解题中去。其三,帮助学生进行知识内化与知识同化的练习题目。从教材的安排的意图上看,注重运用了知识的迁移规律认识新知,在新知的探求与运用中,遵循由特殊到一般再到特殊的认识规律。充分展示知识的发生与发展过程,使学生不但知其然,而且知其所以然,同时为学习其它有关幂的运算打下基础。
学习目标
知识与技能 在推理判断中运用类比法得出同底数幂的运算法则,并掌握“法则”的应用
过程与方法 学生经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程,感受幂的意义,发展推理能力和表达能力,提高计算能力。
情感态度与价值观 培养学生的合作意识、探索精神使学生感受到成功的体验,树立起学习数学的自信心,产生学习数学的兴趣。
教学重点 同底数幂乘法运算性质的推导和应用
教学难点 同底数幂乘法运算性质的应用 教学方法 以“尝试指导,效果回授”教学法为主,辅之于引导发现法。 学法指导 讨论法、练习法、合作学习法
教学资源 充
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