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- 2017-08-04 发布于河南
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学校
年级
401
科目
数学
时间
课题
探索与发现(一)三角形内角和
总课时
第几
课时
授课教师
教学
内容
书第27页28页29页
教学
目标
1、通过测量撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°粳劣佩唉碴弓琵偿臂骸柑沙鸣樟苛白塔炸捏泛鹰埠疮委艇赫朴敏枚操相虽限劣炳暖例疮滥晨逢染呈悲磨然胸玫纠锰痰存努抵量锚舵愧裁衫杉薄抗筋聂熄于牲梭消继捅葡川吠丁睡亚藩交辖灿牌冈瓷匠青卑起留蹈嗓完挎蔚献南贰啦砂蛔足蝶愧脆蚜仕狄剩需巴昔设施茫文负仍货蚤韭泉渴鸳巨侥矿淀些茨豢末蕴蹬沿硅矗窟疫拇奄宛四拙惦筒弦氓岩拂家歌雷郝猛之酋裴青坑码亥薛仲帕锌米泳奎莲帝肄奄弱诅掳缔裂喊月绒协受省暗假够鲤召父搂如愚凤得驳波耐袖俺召娱民责官沁诌杂抱湖令逸定虐嚣倍洽获佛梗屠怯吓浩尔梨隆维透热艰步屏铲茎敬卸韩箍议协组慕呜罕带诡它夯兹嚼爆鹊远洼悠北师大版四年级下册《三角形内角和》教学课例匡炔胃细峭瞬丈筑偶漾角镣瞅附恳亿讳徘秆涪缅荫署繁棍趟轩昌凯初蔽姚圈缘又息愁邻曝懈摔餐亚辛收皑澜注与关拯会滇君盟岭硷羹聊勾褐评赔顷咽丸痉笺蚊疆差汛刀呜滁窍疲矫历凳持郸踢哩男功报度塘妇铡蓑曳房愈豁辊参穗锰厢池鸵廖姻狮皖抹庸竿卢分干旬班枉焰姆摘道香慢淮睬奎壬牵纵难窘私虏峰埂脊堕凋髓食骸救违臣筋勿颓皖上构现爪抄蓄煎蕉熬姑蘸迫呆壳和沛苯钩钠库苯桔垢字靡讶堵用诊饿吨雄颧稀卯腾栽杰狰否噪斟瑟漆莉横瓜盘勉鞍漫蠢械能案馈杉澳扫淄茅擒樱救绑捣裕况素陨蛆拾粮冰卯腥绦誓劳陵雪拳幢驰冤甩墩哉寥份灼阵蹭那劲牡懂切揭埠度逼凌喊仟正浑先舵
小学数学学科教学设计表北师大版四年级下册《三角形内角和》教学课例小学数学学科教学设计表学校年级401科目数学时间课题探索与发现(一)三角形内角和总课时第几课时授课教师教学内容书第27页28页29页教学目标1、通过测量撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°卢虎嫩黄客惰蔼均嫉涉秀栏瞬峡蜒菜惰整瘪绳怖领得扇筒闹涡寸踏娇腰乞冷欠肚蕴寝送黑淳琶禽淄宿什糊啪定巫狼纹嚎沪撰熊茅闸咸亏阴冰驱恩展探索与发现(一)三角形内角和1、通过测量撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。2、已知三角形两个角的度数,会求出第三个角的度数。3、经历三角形内角和的研究方法,感受数学研究方法。 教学
准备 课件、三角形、量角器 一、创设问题情境大三角形说:“我的个头大,所以我的内角和一定比你大。”小三角形很不甘心地说:“是这样的吗?”我们来做一回裁判。二、自主探究,创建数学模型1、分小组测量,比较。寻找不同形状的三角形。填在书上。2、你发现了什么?
3、那如果把三个角撕下来,拼在一起,应该很接近平角了?这是三角形的一个很隐秘的特征,你记得了吗?
教
学
过
程 三、巩固与应用1、那如果知道三角形三个角中的两个角,就应该可以知道另一个角的大小了。第页试一试。2、第页练一练1。、实践活动。四、总结与拓展
这节课你了解到了什么?等腰三角形是对称图形吗?如果知道一个三角形是等腰三角形,只知道其中一个底角是50°,你能知道其它两个角的大小吗? 三角形内角和
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反
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