对数和对数运算学案.doc

2.2.1 对数与对数运算 教学目的：（1）理解对数的概念； （2）能够说明对数与指数的关系； （3）掌握对数式与指数式的相互转化． 教学重点：对数的概念，对数式与指数式的相互转化 教学难点：对数概念的理解． 教学过程： 引入课题 1.1.庄子：一尺之棰,日取其半,万世不竭.（1）取4次,还有多长？（2）取多少次,还有0.125尺？ 2.假设2002年我国国民生产总值为a亿元,如果每年平均增长8%,那么经过多少年国民生产总值是2002年的2倍？ 抽象出：1.()4＝？()x＝0.125x=? 2.(1+8%)x=2x=?都是已知底数和幂的值,求指数.你能看得出来吗？怎样求呢？像上面的式子,已知底数和幂的值,求指数,这就是我们这节课所要学习的对数 新课教学 1．对数的概念 一般地，如果，那么数叫做以为底的对数（Logarithm），记作： — 底数，— 真数，— 对数式 说明： eq \o\ac(○,1) 注意底数的限制，且； eq \o\ac(○,2) ； eq \o\ac(○,3) 注意对数的书写格式． 提出问题 ①为什么在对数定义中规定a0,a≠1? ②根据对数定义求loga1和logaa(a0,a≠1)的值. ③负数与零有没有对数? ④=N与logaab=b(a0,a≠1)是否成立? 讨论结果：①这是因为若a＜0,则N为某些值时,b不存在,如log（－2）; 若a=0,N不为0时,b不存在,如log03,N为0时,b可为任意正数,是不唯一的,即log00有无数个值; 若a=1,N不为1时,b不存在,如log12,N为1时,b可为任意数,是不唯一的,即log11有无数个值.综之,就规定了a＞0且a≠1. ②loga1=0,logaa=1. 因为对任意a0且a≠1,都有a0=1,所以loga1=0. 同样易知：logaa=1. 即1的对数等于0,底的对数等于1. ③因为底数a＞0且a≠1,由指数函数的性质可知,对任意的b∈R,ab＞0恒成立,即只有正数才有对数,零和负数没有对数. ④因为ab=N,所以b=logaN,ab==N,即=N. 因为ab=ab,所以logaab=b.故两个式子都成立.(=N叫对数恒等式) 对数的性质 （1）负数和零没有对数； （2）1的对数是零：； （3）底数的对数是1：； （4）对数恒等式：； （5）． 两个重要对数： ①常用对数：我们通常将以10为底的对数叫做常用对数.为了简便,N的常用对数log10N简记作lgN. 例如：log105简记作lg5;log103.5简记作lg3.5. ②自然对数：在科学技术中常常使用以无理数e=2.718 28……为底的对数,以e为底的对数叫自然对数,为了简便,N的自然对数logeN简记作lnN. 例如：loge3简记作ln3;loge10简记作ln10. 应用示例 例1将下列指数式写成对数式,对数式写成指数式： （1）54=625;（2）2-6=;（3）()m=5.73; (4)log16=-4;(5)lg0.01=-2;(6)ln10=2.303. 例2求下列各式中x的值: （1）log64x=;（2）logx8=6; （3）lg100=x;（4）-lne2=x. 变式训练 求下列各式中的x： ①log4x=;②logx27=;③log5（log10x）=1. 解：①由log4x=,得x=4=2; ②由logx27=,得x=27,所以x=27=81; ③由log5（log10x）=1,得log10x=5,即x=105. 例1以下四个命题中,属于真命题的是（ ） （1）若log5x=3,则x=15 （2）若log25x=,则x=5 （3）若logx=0,则x= （4）若log5x=－3,则x= A.（2）（3） B.（1）（3） C.（2）（4） D.（3）（4） 答案：C 例2 对于a＞0,a≠1,下列结论正确的是（ ） （1）若M=N,则logaM=logaN （2）若logaM=logaN,则M=N （3）若logaM2=logaN2,则M=N （4）若M=N,则logaM2=logaN2 A.（1）（3） B.（2）（4） C.（2） D.（1）（2）（4） 答案：C 知能训练 1.把下列各题的指数式写成对数式: (1)42＝16;（2）30=1;（3）4x＝2;（4）2x＝0.5;(5)54=625;(6)3-2=;(7)()-2=16. 解：(1)2＝log416;(2)0＝log31;(3)ｘ＝log4２;(4)ｘ＝log20.5;(5)4=log5625; (6)-2=log3;(7)-2=log16. 2.把下列各题的对数式写成指数式