初三数学讲练.PPT

小操作 中考动态 近年来，各地中考试题常以动手操作题来考察学生的数学实践能力和创新能力。操作型试题为解题者创设了动手实践、操作设计的空间，也是近几年河北省中考命题的热点。 动 手 操 作 题 题型一 动手折纸类 1.（浙江）如图小强拿一张正方形的纸如图①，沿虚线对折一次得图②再对折一次得图③，然后用剪刀沿图③中的虚线去一个角再打开后的形状是（　　　） 题型一 动手折纸类 2.(2006 山西）将一张矩形对折再对折如图所示，然后沿图中虚线剪下得到①、②两部分，将①展开后得到的平面图形是（　　　） 题型一 动手折纸类 3.将一长方形纸片按如图方式折叠，BC、BD为折痕，则∠CBD的度数为（　　　　） 题型二 作图设计类 题型二 作图设计类 2.某地板厂要制作一批正六边形的地板砖，为适应市场多样化的需要，要求在地板砖上设计图案能够把正六边形6等分，请你帮助他们设计等分方案（至少设计两种）。 3.现有一块形如母子正方形的板材ABCDEF，木工师傅想先把它分割成几块，然后适当拼接成某种特殊形状的板面（要求板材不能有剩余，拼接时不重叠无空隙），请按下面要求帮助木工师傅分别设计一种方案。 （1）板面形状为等腰梯形。（2）板面形状为正方形。 请在方格中的图形中画出分割线，在相应的下边方格纸中画出拼接后的图形。 题型三 证明计算类 1、(2006柳州）任意剪一个三角形纸片，如图中的△ABC，设它的一个锐角为∠A，首先利用对折的方法得到高AN，然后按图中所示的方法分别将含有∠B、∠C的部分向里折，找出AB、AC的中点D、E，同时得到两条折痕DF、EG，分别沿折痕DF、EG剪下图中的三角形①、②，并按图中箭头所指的方向分别旋转180°。 （1）你能拼成一个什么样的四边形？并说明你的理由； （2）请你利用这个图形，证明三角形的面积公式：S＝底×高。 题型三 证明计算类 题型三 证明计算类 1、(2006柳州）任意剪一个三角形纸片，如图中的△ABC，设它的一个锐角为∠A，首先利用对折的方法得到高AN，然后按图中所示的方法分别将含有∠B、∠C的部分向里折，找出AB、AC的中点D、E，同时得到两条折痕DF、EG，分别沿折痕DF、EG剪下图中的三角形①、②，并按图中箭头所指的方向分别旋转180°。 （1）你能拼成一个什么样的四边形？并说明你的理由； （2）请你利用这个图形，证明三角形的面积公式：S＝底×高。 题型三 证明计算类 题型四 操作探索类 题型四 操作探索类 等腰梯形 正方形 * * C D E B A 用一条宽相等的足够长的纸条，打一个结，如左图所示，然后轻轻拉紧、压平就可以得到如右图所示的正五边形ＡＢＣＤＥ。 你能得到与此图像相关的哪些信息？ ③ ② ① A B C D C A 、矩形 B、三角形 C、梯形 D、菱形 ① ② D D、菱形 ？如果展开图形是正方形时，①应满足什么条件？ A、60° B、75° C、90° D、95° C、90° C 1.如图所示两个正方形的花坛，准备把每个花坛都分成形状相同的四块，种不同的花草，下面左边两个图案是设计示例，请你再设计两个不同的图案。 A B C D E F 等腰梯形 正方形 N M H G F E D C B A ? ? N M H G F E D C B A ? ? N M H G F E D C B A ? ? （2）由题意，得 ⊿BDF≌⊿NDF≌⊿ADH，⊿CEG≌⊿NEG≌⊿AEM， ∴NF=BF，NG=CG，FG= BC。 ∴S⊿ABC=S矩形HFCM=FG.AN= BC.AN。 即三角形的面积= 底×高 1 2 1 2 1 2 （1）拼出的四边形HFGM是矩形。 证明：由题意，得DF⊥BC，EG⊥BC ⊿AHD≌⊿BFD， ⊿AME≌⊿CGE ∴∠H=∠M=∠EGN=∠DFN=900 ∴四边形HFGM是矩形。 证明： 1、（2006河北）如图，△ABC的面积为a。 ?? （1）如图12－1, 延长△ABC的边BC到点D，使CD=BC，连结DA．若△ACD的面积为S1，则S1=________（用含a的代数式表示）； 图12－1 A B C D （2）如图12－2，延长△ABC的边BC到点D，延长边CA到点E，使CD=BC，AE=CA，连结DE．若△DEC的面积为S2，则S2=_____（用含a的代数式表示），并写出理由； A B C D E 图12－2 （3）在图12－2的基础上延长AB到点F，使BF=AB，连结FD,FE,得到△DEF（如图12－3）.若阴影部分的面积为S3，则S3=______（用含a的代数式表示）． D E A B C F 图12－3 a 2a 6a 发现：