新竹新丰国小104学年第一学期第一次学习效果评量五年级自然与.DOC

新竹縣新豐國小104學年度第一學期第一次學習效果評量 五年級自然與生活科技領域試卷 五年_____班_____號,姓名:____________ 一、是非題：判斷對或錯(每題2分，共30分) 1.（ ）當光源出現在物體的左方時，物體的影子會落在物體的右方。 2.（ ）仰角觀測器是測量月亮仰角的好工具，我們一樣可以用來直接測量太陽的仰角。 3.（ ）一天之中，太陽高度角(太陽仰角)最大為90度，最小為30度。 4.（ ）當我們用指北針測出竿影的方位為西北方時，此刻太陽的方位應該在東南方。 5.（ ）太陽高度角的大小會對地面的氣溫造成密切影響，一般來說，高度角愈大，氣溫愈低。 6.（ ）在日本，一天之中，早上到中午的太陽高度角會愈來愈大，中午過後則愈來愈小。 7.（ ）在香港，一樣在中午12時觀察紀錄，春分到夏至的太陽高度角會愈來愈大，夏至到秋分則愈來愈小。 8.（ ）由於臺灣位於北半球，所以一天中雖然太陽大致符合東升西落的現象，但移動方位大多偏南方天空。 9.（ ）今天天氣晴朗，當阿進早上從活動中心往南走向遊戲器材區時，影子會在他的左手邊。 10（ ）太陽可以提供熱源，能讓地球上生物獲得溫暖；適當的照射太陽，也能協助人體產生維生素D。 11.（ ）大部分植物的器官構造中，主要負責吸收水分的是它們的「根」。 12.（ ）榕樹的「氣生根」，可以幫助植物體吸收空氣中的氧氣。 13.（ ）仙人掌的葉子通常呈現肉質狀，具有儲存水分的功能。 14.（ ）「開花結果」這個詞語其實也可說明:植物的「花」具有在授粉之後發育成為果實的功能。 15.（ ）椰子的果實具有浮水性，可以藉由水力將種子傳播到各地，幫助繁殖後代。 二、選擇題:選出正確的答案（每題2分，共30分） 1.（ ）要清楚描述太陽在天空中的「位置」，我們必須用哪些項目來表示？(1)距離與方位 (2)距離與高度角 (3)方位與時間 (4) 方位與高度角 2.（ ）太陽、立竿頂端到竿影末端的連線和地面竿影之間的「夾角」，代表 (1)太陽的仰角(2)太陽的方位角 (3)太陽的頂角 (4)太陽的同位角。 3.（ ）學校的小凱老師剛剛說:太陽現在在西南方、高度角約58度的位置。根據這一句話，我們可以判斷 現在的時間大約是什麼時候? 早上10時 中午12時 下午2時 下午6時 4.（ ）貝貝身高書書身高欣欣身高。她們早上9:10分一起到操場上，利用身高與影子之間的關係去測量 太陽高度角，請問誰測得的高度角會最大？(1) 貝貝 (2) 欣欣 (3) 一樣大 (4) 無法判斷 5.（ ） 臺灣的夏天中午經常艷陽高照、天氣炎熱，此時太陽高度角大約是 (1)90 (2)60 (3)40 (4)30 度。 6.（ ）住新竹的阿德比較不同季節中午　12　時的太陽方位，則夏至→秋分→冬至的變化可能為？(1)東南偏東→ 南→西南偏西 (2)　東北偏東→南→西北偏西(3)　東南→南→西南 (4)　南→南→　南 7.（ ）承上題，在阿德的觀測資料表中，可以發現哪兩天的太陽運行路徑非常類似？(1)春分、夏至(2)春分、秋分 (3)秋分、冬至(4)夏至、冬至。 8.（ ）在臺灣，中午太陽的仰角較低有比較多陽光從朝南窗戶照進屋內的是(1)夏至(2)冬至(3) 春分(4)秋分。 9.（ ）哪一項不是太陽的功能？(1)晾在戶外的溼衣服很快變乾(2)讓地球氣候溫暖，適合動植物居住(3) 帶動火力發電廠產生電力(4)可將食物晒乾，延長保存期限 。 10.（ ）水分進入植物體後，它的輸送順序是？(1)葉→莖→根(2)葉→根→莖(3)根→葉→莖(4)根→莖→葉 11.（ ）哪一種植物具有針狀葉，能讓水分蒸散的速度慢一些？(1)榕樹 (2)羊蹄甲 (3)風車草 (4)仙人掌 12.（ ）哪一項不是植物「根部」的功能？(1) 固定植物體 (2)吸收礦物質 (3)製造養分 (4)吸收水分 13.（ ）在「水分如何進出植物體」的實驗設計中，用夾鏈袋套緊葉片的目的是 (1)讓葉片吸收水分 (2)讓 葉片行光合作用 (3)讓葉片不要接觸陽光 (4)收集由葉片蒸散出來的水分 14.（ ）承上題，將錐形瓶中的水染紅(例如:加紅墨水等)，其目的是為了(1)加速實驗進行 (2)避免蚊蟲孳生 (3) 清楚觀察植物如何吸收水分(4)排除水中雜質 。 15.（ ）植物的「子房」會發育成果實，「胚珠」會發育成種子；它們都是位於 (1