关于学生社团对大学生社会化的作用机制及建设路径研究.docVIP

　　关于学生社团对大学生社会化的作用机制及建设路径研究 　　社会化是“个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化，成为一个合格的社会成员的过程。”大学生社会化就是大学生在中学阶段社会化基础上，以校园文化为依托，进一步学习、吸收和创造社会文化，掌握社会所畅行的行为方式，逐步适应社会生活，成为能自觉履行一定社会角色行为的社会人的过程。不难看出，大学生社会化应该包括掌握立足社会的专业技能；发展适应社会生活的综合素质；培养能与社会和谐共处的品质；培养造就社会角色等几个方面内容。在高校校园内，学生社团由于其自身的群众性、自愿性、自主性、开放性等组织属性在大学生社会化过程中发挥着独特的作用，因此研究分析学生社团对于学生社会化的作用机制并加强学生社团建设显得尤为重要。 　　一、学生社团对于大学生社会化的作用机制 　　1.训练立足社会的专业技能 　　高等教育是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，在此过程中，第一课堂是“主渠道”，以学生社团活动为主要内容的第二课堂是“主阵地”。学生通过第一课堂掌握了一定的专业知识，但知识并不等同于能力，它需要运用、实践才能转化为能力，而加入某一类学生社团尤其是学术科技类、专业类学生社团，通过亲身参与形式多样的专业实践活动，能使在课堂学到的专业知识得到应用、检验和巩固，可以较好地将专业知识转化为专业技能。同时通过参加活动，可以发现自身在专业知识方面存在的薄弱环节，从而返回到第一课堂有针对性地加以学习完善，进而提高自身的专业素养。专业技能的提升为将来较快适应专业技术工作要求、立足社会打下了良好的基础。目前许多高校在积极扶持专业类学生社团发展、大力开展专业文化活动方面已取得了很好的成效。 　　2.拓展适应社会生活的综合素质 　　一名合格的社会成员，不仅要具备立足社会的专业技能，还需具备适应社会生活的较完善的知识结构、较全面的能力素质。当前高校学生社团有学术科技类、社会实践类、文娱体育类、志愿服务类等较多类别，每一大类社团实际都包括了许多种形态各异的具体小类，充分体现了高校大学生广泛的兴趣爱好和充分的想象力。种类数量繁多的学生社团对于青年学生完善自身知识结构、提高综合素质起到重要的作用。首先，学生可以在社团中自觉地发展自己的兴趣爱好，一项良好的兴趣爱好中蕴涵了广博的知识，可以陶冶自己的身心，激发对生活的热爱；其次，社团的成员来自许多不同的专业和年级，在这样一个具有较强发散性的组织中，一个学生在平时的活动和交往中会感受到不同专业、年级学生的思维方式和知识背景，这种交叉的相互影响将使每一个社团成员受益匪浅；再次，学生在组织和参与社团活动的过程中，其组织管理能力、社会交往能力、创新创造能力、语言表达能力、信息的收集处理加工能力等都会得到锻炼和提高。所以广大学生通过积极参加和组织各类学生社团活动可以有效拓展综合素质，实现自身的全面发展。 　　3.塑造与社会和谐共处的品质 　　青年学生即将面临的首要人生课题就是能与他人、群体建立融洽的关系，能与社会和谐共融，成为社会的合格成员。目前多数大学生人生经历简单，对社会缺乏全面、深入的了解，但他们迫切希望学习和掌握社会规范，正确处理个人与他人、个人与群体的关系，提高自己对社会生活以及各种矛盾的认识，增强主动适应社会的能力。学生社团在培养青年学生与他人、群体和谐共处方面发挥着独特的作用，一方面学生社团成员构成广泛，活动的开放度高、自主性强，学生参加社团就要与不同年级、不同专业背景的成员合作共处，要自觉遵守社团的运行规则，要与学校的相关部门、兄弟社团沟通交流，在这样的过程中，个人与他人、与群体和谐共处的品质会得到锻炼加强。另一方面，当前高校学生社团非常注重借助社会资源和社会力量谋求社团自身的生存力与影响力，因此通过参与组织社团活动，学生接触社会的广度和深度就会显著增强，从而加深了对社会的了解和认识，提升了适应社会环境的品质。 　　4.培养适应社会角色变迁的意识 　　从最终意义上讲，社会化的全部内容都是为了培养合格的社会角色。角色不是自己认定的，而是社会客观赋予的，每一种角色都有自己的角色要求和职能。而且这种角色是不断发生着变迁，也要求着每个人能培养随着自己在不同人生阶段社会角色变迁的适应能力。大学生本身是一种社会角色，毕业后又要担当起新的社会角色，只有懂得自己所扮演的社会角色，并认真严格地执行其角色职能，才能和谐地与社会环境协调一致。学生社团成员广泛，依靠章程和内部规范自主运行，学生参加社团都会担任一定的社团角色，必然承担一定角色的权利与义务。随着社团的发展、时间的推移、人员的变化，每个人的社团角色也不断发生着变迁。在这种变迁中，每个人都自觉或不自觉地调整着担任角色的合理期望值，执行好自己的角色职能，相应的角色适应能力在变迁过程中得到了提高，从而为今后走上社会，担