高中数学 第二章 平面向量 2.2 平面向量的线性运算习题课教案 新人教A版必修4.docVIP

平面向量的线性运算 学 习 目 标 一、知识和能力 1．会用“三角形法则”，“平行四边形”进行向量的和与差的运算。 2．理解向量共线的充要条件。 3．运用向量的线性运算会转化处理平面几何问题。 4．体会转化化归思想在平面向量中的应用。 二、过程和方法 通过自主探究、小组合作、质疑、讨论、展示、达标练习等学习活动完成学习任务。 三、情感态度和价值观 通过学习活动增强学生的合作意识，体验学习的乐趣，树立自信。 重点 难点 重点：平面向量的线性运算 难点：转化化与思想的应用 教 法 自主探究、小组合作、展示、师生共研等 教 具 多媒体课件 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 师生活动 一、明确目标（约1分钟） 展示、解读学习目标：（见知识与能力目标） 二、自学检测，梳理要点（约8分钟） 1.平面向量的线性运算及共线定理 几何形式 坐标形式 (1)定义：实数λ与向量a的积是一个向量，记作______，它的长度与方向规定如下： |λa|＝______； 当λ0时，λa与a的方向______；当λ0时，λa与a的方向______；当λ＝0时，λa＝______. 共线定理 向量b与a (a≠0)共线的充要条件是存在唯一一个实数λ，使b＝λa. a＋b＝_______ (交换律)； (a＋b)＋c＝___(结合律)． 设λ，μ是两个实数，则 λ(μa)＝_____.(结合律) (λ＋μ)a＝_____.(第一分配律) λ(a＋b)＝______.(第二分配律) ＝(＋＋)G为ABC的________； ＋＋＝0P为ABC的________．下列四个命题： 对于实数m和向量a，b，恒有m(a－b)＝ma－mb； 对于实数m和向量a，b (mR)，若ma＝mb，则a＝b； 若ma＝na (m，nR，a≠0)，则m＝n； 若a＝b，b＝c，则a＝c， 其中正确命题的个数为(　　) A．1B．2C．3D．4 . 如图，在平行四边形ABCD中，E为DC边的中点，且＝a，＝b，则＝____________. 例1如图，以向量＝a，＝b为邻边作OADB，＝，＝，用a，b表示，，. 在△ABC中，＝c，＝b，若点D满足＝2，则等于(　　) A.b＋c B.c－b C.b－c D.b＋c 设两个非零向量a与b不共线， (1)若＝a＋b，＝2a＋8b，＝3(a－b)，求证：A、B、D三点共线； (2)试确定实数k，使ka＋b和a＋kb共线． ＝(＋)． 设两个非零向量e1和e2不共线． ＝e1－e2，＝3e1＋2e2，＝－8e1－2e2，求证：A、C、D三点共线； ＝e1＋e2，＝2e1－3e2，＝2e1－ke2，且A、C、D三点共线，求k设P是△ABC所在平面内的一点，＋＝2，则(　　) A.＋＝0 B.＋＝0C.＋＝0 D.＋＋＝0 ． 设a、b是两个不共线向量，＝2a＋pb，＝a＋b，＝a－2b，若A、B、D三点共线，则实数p的值为________． ． 在ABCD中，＝a，＝b，＝3，M为BC的中点，则＝____________(用a，b表示)． . 如图所示，在△ABC中，点O是BC的中点．过点O的直线分别交直线AB、AC于不同的两点M、N，若＝m，＝n，则m＋n的值为________． 平面向量平面向量 1