渗透作用原生质层质壁分离选择透过性.PPT

第四章 细胞的物质输入和输出 不同寻常的一本书，不可不读哟！ 1.物质出入细胞的方式(Ⅱ) 2．通过模拟实验探究膜的透性 3．观察植物细胞的质壁分离和复原 重温生物学术语，让你的答题更规范、更专业、更能打动阅卷老师！ 主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型 次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，载体蛋白 3．植物细胞的吸水和失水 (1)原生质层包括________、________以及两层膜之间的________，在植物细胞中，可把原生质层视为一层半透膜。 (2)原理和现象 ①外界溶液浓度________细胞液浓度时，细胞失水，发生________现象。 ②外界溶液浓度________细胞液浓度时，细胞吸水，发生________现象。 1．所有的植物细胞均能发生质壁分离现象吗？ 二、物质跨膜运输的其他实例 1．实例 (1)植物 (2)人体甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘的特点：________(逆、顺)浓度梯度。 2．结论 2．膜的选择透过性主要取决于膜上哪种组成成分？ 一、1.半透膜 度差 .(1)细胞膜 2)小于 水皱缩 态平衡 .(1)细胞膜 泡膜 胞质 2)①大于质壁分离 小于 质壁分离复原,二、1.(1)不同 同 对独立 2)逆 .水分子 子和小分子 离子、小分子和大分子,[想一想]　1.提示：不是，质壁分离指原生质层与细胞壁分离，因此不具有原生质层的细胞(即无大液泡)不能发生质壁分离。 2.提示：膜的选择透过性主要取决于膜组成成分中的载体蛋白。 1．教材60页[问题探讨]——渗透装置的条件及原理，鉴别10%、30%蔗糖溶液实验设计。 2．教材61～62页[探究]实验的基本步骤，尤其“作出假设”和最后一步“进一步探究”。 3．教材63页图4－3，据图分析洋葱表皮细胞显微观察时细胞核明显吗？(不明显，主要是紫色大液泡)。质壁分离时“白色部分”是细胞质吗？(是外界溶液)。 能观察到叶绿体和染色体吗？(无叶绿体；高度分化不分裂，观察不到染色体)。必需用高倍镜吗？(不是，低倍镜观察已很清楚)。 4．教材63页[资料分析]植物吸收无机盐的特点、方式及结构基础。 答案：浓度差 伸缩性 原生质层 浓度差 选择透过性 1．渗透作用模型和成熟植物细胞与外界溶液形成的渗透系统比较 2. “U”型管中水分子移动方向的分析 (1)膜两侧溶液中浓度高的一侧渗透压高，低的一侧渗透压低，水分子由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。 (2)两侧溶液中的溶质是否能通过半透膜，若不能，则只是高浓度一侧液面升高；若能，则先是高浓度一侧液面升高，随后另一侧液面升高，最后两侧液面持平。 (3)如果溶质分子不能透过半透膜，在达到渗透平衡时，一般两侧溶液的浓度并不相等，因为液面高的一侧形成的静水压，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。 (4)图中溶质可以是同一种物质，也可以是不同物质。要特别强调的是溶液浓度是指物质的量浓度(摩尔浓度)而不是质量浓度。 3．渗透作用原理的应用分析 (1)验证渗透作用发生的条件 ①具有半透膜 (2)探究物质能否通过半透膜(以碘和淀粉为例) 1．渗透作用模型中特别强调溶质分子不能通过半透膜，达到渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达到动态平衡，既不可看作没有水分子移动，也不可看作两侧溶液浓度相等。 2．植物分生区细胞和干种子细胞因无大液泡，不能发生渗透作用，也不能发生质壁分离和复原现象。 [师说·一语破天机] 本考点多以实验分析的形式与物质跨膜运输方式相结合进行命题，多为选择题。 [选题·典型中选秀] 例1：如图所示的渗透装置中，开始时的液面高度为a，停止上升时的高度为b，若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则a、b液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是(　　) [破题·分层揭秘密] (一)解密考查实质 本题通过改变渗透装置中溶液浓度，考查渗透作用的原理，并借助曲线图正确表达。 (二)抓住题眼 “每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出”，由此推出长颈漏斗中蔗糖浓度不断变小。 (三)明确解题思路 由于每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，这样导致长颈漏斗中蔗糖浓度不断变小，对水分子的束缚力不断降低，使液面升高的高度差不断下降。 (四)完美答案[B] (五)同类互动探究 (1)当液面上升且停止于b处时，水分子进出情况是如何的？ 提示：水分子进出达到动态平衡。 分析：当液面上升至b处时，升高的液柱会产生一定压强，使水分子进入长颈漏斗中的速率降低，最终达到动态平衡。 (2)经过无数次如题中所列的操作后，液面升高的高度差接近0，此时半透膜两侧的浓度相等吗？ 提示：基本相等。 分析：当题中进行每一次操作时，蔗糖溶液浓