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D:\BACKUP\ffku\ 桌面 \ 宝 中 \ 宝 中 \ 宝应 中学 .ps 2015年4月20 日 星期一 校对 ：沈汉勤 专 版 A 15 有人 说 ，高 中是最枯燥 的；也 有人 说 ，可 回首 时，高 中的拼搏最铭记 于心 。 与宝应 中学潘文 新校 长对话 ，他 用苹果 的故 事告诉人 们 ，一个从 没 有为苹果树 浇水施肥 的人 ，是吃不 出苹果 的香 甜 的。 高 中的辛苦 与幸福 ，二者 并不 矛 盾 ，教 师和 学 生都应 关注生命 质 量、生命 状 态 ，幸福地 活在 当下。 这 些年 ，宝应 中学一直在追寻 幸福 的路 上 ，人 文精神就是开启这条 幸福之旅 的学校 密码 。 幸福宝中的 人文之旅 不知从何时开始 ，人们给县中打上了“唯升学率”的标签 ，随 之带来的是学生们的苦不堪言 。 高中生活的代名词只能是一个 “苦”字吗？ 宝应中学用实践告诉人们———绝不能用牺牲今天的 幸福去换取明天的幸福 。 升学率固然要抓 ，要抓好 ，但师生的生 命质量 、生命状态同样必须关注 。 成绩和快乐的兼得之法从何而 来？ 宝中的人文之旅给你答案 。 ② 校园： 精神引领润物无声 春 日的宝中校园 ，勃勃生机 。 自2013年搬入新校 区以来 ，校 园环境 ① ③ 的建设被上升到新的高度 。 一条路 ，一座桥 ，一片湖 ，甚至每栋楼的名字 都赋予了教育意义 。 也是从那时起 ，“人文综合体验”这个新名词走进了 ①青春 的 自信 与 阳光 洋溢在 宝 中学子脸 上 ②教 师 办公 室 充满 人 文气 息 宝中。 作为江苏省高中人文综合体验课程基地 ，如何让校园的每个角落 ③ 宝应 中学 学 生活 动 丰富 多彩 都能“说话” ，让校园成为一个充满人文体验的教育场？ 宝中人的思考独 具匠心。 学 ” ；由“被 动 学 ” ，变 成 了“主 动 宝中的校训仅有两个字——— “真恒”。 位于学校校门口的真恒广场 ， 两个红色大字镌刻在巨石之上。 真恒 ，求真知 ，做真人 ；有恒心 ，秉恒爱 。 课堂： 重新架构唤醒学生 学 ” ；由“痛 苦学 ” ，变 成 了“快 乐 学 ” ；由“孤 独 学 ” ，变 成 了“合 作 这正是人文学科的核心价值———唤醒人 、净化人 、纯粹人 、启迪人 、解放 宝应中学的“理想课堂”改革 程改造 、班级文化改 良，让学生真 学 ” ；由“单 一学 ” ，变 成 了“全 面 人 、发展人的高度概括 。 起始于宝中高考成绩文化类本二 正成为“课堂的主人”。 同时这种 学” ，这些改变在每一个宝中