9.1阅读鉴赏下 第三单元 第一讲 敬畏自然课件--名师微课堂（自制）.pptVIP

敬畏自然严春友 讲师：李继征 明确目标 本讲目标 　　一、把握作者的观点，掌握层层推进的论述方法； 文本解读 　　随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态环境问题，漫天的沙尘、污浊的空气、 文题背景 文体常识 整体感知 理清思路 否定人类“征服自然的”狂想。 提示：边读边析，理清内容层次，把握层层推进的论证思路。 深入分析 理解内容 　　问题三：怎样理解“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”？ 　　 深入分析 理解内容 方法指导 语言形象鲜明美 　　以生动形象的比喻、鲜明的对比、贴切的类比深入浅出的阐述观点。 　　人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。 　　 对比中现出人类的浅薄幼稚，类比中显出人类无知的可怜。 语言哲理思辩美 　　人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 　　 拓展探究 　　作者提出要“敬畏自然”怎样理解“敬畏”的含义，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 　　 主题探究 大自然不会犯错误，犯错误的是人。 －－歌德 先哲导引 思维训练 　　试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，试比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。 反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪 　　　　明呢？ 对比体验 　　反问，用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。  思维的力量