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我爱这土地 艾 青 讲师：霍琛莉 明确目标 单元目标 一、学习蕴含着诗人深沉而炽烈的情感的诗歌，体会爱国思乡之情； 二、在朗读中陶冶情操、净化心灵、加深对祖国和家乡的感情； 本讲目标 一、在朗读中体味作者深沉而真挚的爱国之情； 二、理解两节诗之间的联系，以及“鸟”的形象对表现主题所起的作用； 三、学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。 文本解读 艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江省金华人； 成名作《大堰河——我的保姆》发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位； 走近作者 《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。作为诗人的艾青，坚定地 写作背景 全诗采用象征的手法，歌颂了中国人民不屈不挠、奋起反抗日本帝国主义的斗争精神，表达 把握主旨 方法指导 假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地， 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… 朗读诗歌 语气 语调 停顿 1.诗歌中的“鸟”的形象和作者所歌颂的土地之间有怎样的关系？ 问题探究 歌唱 鸟 土地——正在遭受日寇欺凌的国土 河流——人民心中的悲愤之情 风 ——人民对侵略者暴行的愤怒 黎明——独立自由的曙光 死了——对土地的眷恋 2.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，为什么鸟的喉咙是“嘶哑”的？ 问题探究 3.怎样理解诗歌的第二小节？ 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 问题探究 悲愤痛苦的情感恒久萦绕心中 爱得越深 痛苦越烈 理清思路 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 （二）倾吐土地情结 1.隐喻人民苦难（暴风雨；悲愤的河流） 2.隐喻人民反抗（激怒的风） 3.隐喻斗争前景（温柔的黎明） 4.表达献身精神（腐烂在地里） （三）升华土地情结 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉…… 第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？ 问题探究 拓展探究 比较鉴赏 如果不去同日本侵略者战斗，敌人不仅要消灭我们的肉体，而且还要从精神上侮辱我们。诗歌揭示了这一深刻道理，并全面激发人民抗战的热情。 假使我们不去打仗 田间（1938） 假使我们不去打仗， 敌人用刺刀 田间的这首诗描绘的假设情景使人民明白了不去打仗那屈辱亡国的后果，从而激发人们的抗日情绪，比从正面抒写爱国思想和抗日志向，更有一种震撼人心的力量，强烈地刺激了当时国人生死存亡的忧患意识，用一种强烈爆发出的民族尊严与人格尊严回答了侵略者杀气腾腾而得意洋洋的挑畔。正如曹丕在《典论·论文》中所说，文章乃是“经国之大业，不朽之盛事”。这 比较鉴赏 思维训练 对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（ ） A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。 真题在线 D
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