研读课文知识点一概率的意义与表示方法.PPT

一、新课引入 二、学习目标 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 四、归纳小结 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 第二十五章 概率初步 第三课时 25.1.2 概率 课件制作： 怀集县凤岗初级中学 邓品清 倘若生存，我当然仍要学习。 鲁迅 彩票广告上说2元中256万元，某人买了100张彩 票，那么他中奖是 事件. 随机 1 2 理解概率的定义，掌握求事件A发生的概率的方法P( A )= 理解并应用P(A)= (在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种)的意义. 三、研读课文 认真阅读课本第130至133页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 知识点一 概率的意义与表示方法 1、①在问题1中，从分别标有1，2，3，4，5 的五个纸团中随机抽取一个，由于每个数字被抽到的可能性大小 ，所以我们用 表示每个数字被抽到的可能性大小. ②在问题1中，掷一枚骰子，向上一面的点数有6个可能，由于每种点数出现的可能性大小 ，所以我们用 表示每一个点数出现的可能性大小. 相等 相等 知识点一 2、一般地，对于一个随机事件A，我们 把 ，称为 随机事件A发生的 ，记作 . 3、以上两个试验有两个共同的特点; ①每一次试验中，可能出现的结果只有_____； ②每一次试验中，各种结果出现的可能_____. 例如问题1中，P（抽到奇数）= ； P（抽到偶数）= ； 刻画其发生可能性大小的数值 概率 P（A） 有限个 性相等 知识点一 归纳 ： 一般地，如果在一次试验中，有n种 可能的结果，并且它们发生的可能性 ， 事件A包含其中的 种结果，那么事件A 发生的概率P（A）= . 其中：P(A)的 取值范围是 . 特别地，事件发生的可能性越大，它的概率 越接近 ，当A为必然事件时，P（A）= ； 反之，事件发生的可能性越小，它的概率越接 近 ，当A为不可能事件时，P（A）= . 相等 m 0≤ ≤1 1 1 0 0 例1 掷一枚地均匀的骰子，观察向上一面的 点数，求下列事件的概率： ①点数为2；②点数为奇数； ③点数大于2且小于5. 解：掷一枚骰子，向上一面的点数可能性相 等，分别为：_________________，共 种 可能.① P（点数为2）= . ② 点数为奇数有 种可能，分别为________， P（点数为奇数）= = . ③点数大于2且小于5有 种可能，分别____， P（点数大于2且小于5）= . 知识点二 概率的计算 1,2,3,4,5,6 6 3 1,3,5 3,4 2 练一练 抛掷一枚质地均匀的硬币，向上一面有几种 可能的结果？它们的可能性相等吗？由此能 得到“下面向上”的概率吗？ 答：有2种可能； 它们的可能性相等； 可以得到“下面向上”的概率。 知识点二 例2 ：如图是一个可能自由转动的转盘，转盘 分成7个大小相同的扇形，颜色分为红、绿、 黄三种.指针的位置固定，转动的转盘停止 后，其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位 置（指针指向两个扇形的时，当作指向右边的 扇形）.求下列事件的概率： （1）指针指向红色； （2）指针指向红色或黄色； （3）指针不指向红色； 解：（1）指针指向红色的结果有_____个， 所以P（指针指向红色）=_____ （2）指针指向红色或黄色的结果有____个， 所以P（指针指向红色或黄色）=____ （3）指针不指向红色的结果有______个， 所以P（指针不指向红色）=_____ 练一练： 不透明袋子中装有5个红球、3个绿球，这些球除 了颜色外无其他差别.从袋子中随机地摸出一个球， “摸出红球”和“摸出绿球”的可能性相等吗？两者 的概率分别是多少？ 3 5 4 答：不相等， P(绿球）= P(红球）= 知识点二 例3 ：计算机中“扫雷”游戏的画面，在一个有 9×9个小方格的正方形雷区中，随机埋藏着10颗 地雷，每个小方格内最多只能藏一颗地雷.小王在 游戏开始时随机地点击一个方格，踩中后出现了