影响个体创造力因素分析.pdf

影响个体创造力的因素分析 梁阳，汪安佑 中国地质大学人文经管学院，北京（100083 ） 摘 要：本文通过考察伽利略、居里夫人、爱因斯坦、高尔基、爱迪生、贝多芬、皮埃尔·杜 邦、梵·高、瓦特、法拉第、库克、亨利·福特等创新人才的成果与方法、家庭背景、社会环 境、人格特征、工作经历等情况，分析了影响个体潜在创造力和现实创造力的主要因素，包 括基本能力倾向、差别能力倾向、经验、专业意识、认知基础、情商、交流等；并结合具体 的创新实例得以验证。 关键词：个体创造力；创新；潜在创造力；现实创造力 1. 引言 本文在涉及产生新颖事物的时候，大部分使用的是“创造”，很少使用“创新” 。创造力也 叫创造性，是指一种提出或产生具有新颖性（即独创性和新异性等）和适切性（即有用的、 适合特定需要的）的工作成果的能力[1] 。即：创造力首先必须是源自一个或多个个体的合力， 其次施力作用的结果能够发挥与众不同的效用。个体与创造力相关，主要体现在解决工作和 日常生活的问题上，也可以仅仅局限在创新人才个体的思维活动中。无论哪一种情况，创造 的结果都广泛应用于现实世界，进而构成个体创造力与社会的紧密联系。本文主要探讨影响 个体创造力的因素。 2. 分析层次 本文将按照潜在创造力和现实创造力两个层次展开分析。 潜在创造力不仅体现于个体的能力倾向、人格特征，还包括后天的成长因素，比如与同 事的交流、组织的能力集合等；它产生于个体机制内，但却是内部与外部、个人与集体、局 部与整体的合力。现实创造力是在潜在创造力发展的基础上形成的，在取得阶段性成果、研 究结论之后表现出来的积极的心理特质。因此，现实创造力更有灵性，其结果可以是新的文 学艺术、新的产品实物、新的技巧方法、新的理论研究等。 3. 影响个体创造力的因素分析 3.1 潜在创造力 影响潜在创造力的因素主要包括能力倾向、专业素质、创造性技巧、人格特征和后天情 境。各个因素下面又有几个分支，对于不同研究领域的创新人才，各因素的重要性是不同的。 3.1.1 能力倾向 第一，基本能力倾向。是个体基于遗传天赋、培养后可以做出有效行为的反应能力，主 要是指智力，包括观察力、记忆力、想象力、操作力、思维力、质疑力等。 观察力。个体在大脑思维的支配下，对外界做出的有意识、有目的的反映能力。对待同 一个事物发生，有的人会从观察中探索未知，而有的人把它看成是一个普通的自然现象，从 -1- 而可能与伟大的发明创新失之交臂。善于从实际生活中观察事物，获得自己所需的宝贵的第 一手资料是很重要的，例如：1902 年，高尔基在流放地阿尔扎马斯，根据自己对底层生活 20 年的观察，创作了剧本《底层》，艺术地表现了被资本主义发展抛出生活常轨的小偷、戏 子的生活，启发人们“真理才是自由人的上帝”，是艺术上的一项伟大创新。 记忆力。通过对过去事物在脑海中的重现，会产生与现在事物的对比、联结、认识的重 塑。这里讨论的不是个体所有的回忆，而是与创造力相关的那一部分记忆，因为个体的能力 毕竟有限，智商高的人和智商低的人相比，不是记忆力的好或坏、有或无，而是记忆的选择。 例如爱因斯坦就只记书本上没有的东西。 想象力。想象力可能是对现实发展水平的一种设想，比如爱迪生的居所在 1876 年迁至 门罗公园时，贝尔正好在这一年获得了电话机的专利权，爱迪生在他的实验室里着手解决的 问题之一就是改善贝尔的发明,他一直设想着电话声音可以变得更好；想象力还可能是对同 领域事物外延的一个构造，比如：居里夫人（原名玛丽·斯可罗多夫斯卡）为了找博士论文 的题材，仔细研究了世界各国在物理学方面研究的现状，从中寻找一个从未被人涉足的空白 点，经过半年的推敲，她开始设想一个新的元素。 操作力。在智力范畴内，操作力是最基本的能力，有了思维活动的控制，双手可以凭借 大脑对外界做出反应来支配事物。这就好像拿到了钥匙，一定要找到它可以打开的那扇门。 思维力。思维是人类特有的精神活动，它是在客观事实的基础上经过分析和综合、归纳 和演绎等认识活动的过程。思