沪教版深圳市小学英语四年级下册Unit 7《My day》 第2课时 赖莉梅.pptVIP

What time is it? It’s ten o’clock. clock o’clock What time is it? 05:00 It’s five o’clock in the morning. in the morning — a.m. It’s five a.m. 15:00 It’s three o’clock in the afternoon. in the afternoon — p.m. It’s three p.m. 11:00 13:00 It’s eleven a.m. It’s one p.m. It’s time to get up. What do you do every day? get up I get up at seven o’clock. brush my teeth wash my face have breakfast I have breakfast at half past seven. half half past seven at have lunch have dinner I … at … Min and Mog 1 2 3 4 do time get up 7:00 p.m. * * Pre-task preparation 1: 活动内容：Ask and answer 活动目的：用问答的方式帮助学生复习旧知，同时引出Learn the sounds中的关键词off 操作方法：Ask and answer: 1. What can you see in the picture? 2. Is the room dark or bright? 3. How does she feel? * 操作方法：听录音让学生跟读并能有节奏的诵读。 * Pre-task preparation 2: 活动内容：学习整点时间的表述 活动目的：引出本课的话题“时间” 操作方法：集体跟读 * Pre-task preparation 2: 活动内容：学习整点时间的表述，学习并辨别clock 和o’clock的音和形 操作方法：学生看图跟读 * 操作方法：进行对子操练 * While-task procedure 1： 活动内容：补充in the morning和in the afternoon 的另一种简单表达 活动目的：为后面能准确的表达时间做铺垫 操作方法：全班跟读，个别抽读 活动目的：通过更多的练习让学生学会正确表达时间。 * * * While-task procedure 2： 活动内容：学习Look and learn的内容 活动目的：学习日常活动的英文表达 操作方法：帮助学生描述图片，引出句子It’s time to get up. 仅要求学生理解。 * 操作方法：听录音，初步了解图中孩子一天的生活。 录音内容： It’s seven o’clock. It’s time to get up. I brush my teeth and wash my face. I have breakfast and then go to school. I have lunch at half past eleven. I have dinner at six o’clock. That’s my day. * While-task procedure 4： 活动内容：学习Look and learn的词组 活动目的：在学习词组的同时让学生加入时间，把意思表达完整 操作方法：集体学习，跟读 * 其他建议：这两个词组放在一起是为了强化词组中物主代词的准确用法。 * While-task procedure 5： 活动内容：学习half的用法 活动目的：开始学习半小时的表达 操作方法：通过苹果的演示让学生直观了解half的意思 * 操作方法：小组讨论的方式把句子说完整 * While-task procedure 7： 活动内容：学习Enjoy a story 活动目的：学习时间表达法在真实场景中的运用 操作方法：介绍故事角色 * 操作方法：全班活动。听故事，给图片编号。 * 操作方法：对子活动，讨论 * Post-task activity 1： 活动内容：朗读课文 活动目的：了解并学习课文内容 操作方法：集体朗读，个别朗读 * * Post-task activity 2： 活动内容：根据课文内容回答问题 活动目的：理解并运用所学知识 操作方法：个别完成，集体核对 * Period 2 Module 3 My col