不搞恶作剧安全教案.doc

不搞恶作剧安全教案 篇一：恶作剧引发大危害教案 恶作剧引发大危害教案 教学目标： 1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和； 2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制； 教学重难点： 知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害； 一、知识引入 师：学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学； 生1：有！坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子； 生2：有人用脚绊了我； 生3：别人在我要用笔的时候拿走了；····· 恶作剧引发大危害 教学目标： 1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。 2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制止别人搞恶作剧。 教学重难点：知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害。 教学过程： 一、知识引入 师：学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学习和玩耍是那么快乐的。可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。谁 能告诉老师，有什么事情让你很不愉快啊？ 生1：有！坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子给拿走，害我摔倒，很不愉快！ 生2：有人用脚绊了我。 生3：别人在我要用笔的时候拿走了。 ············· 师：那么现在我们来看看书上的四个故事，谁能来讲第一个故事？ 生讲第一个故事。 师：那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事？ 学生讲故事。 师介绍恶作剧和开玩笑的区别。 二、知识深入 师：你们觉得恶作剧会带来哪些后果？ 师：现在我们来看看第29页的内容，如果在别人的耳边大声叫，会发生什么事情？ 生：别人有可能以后会耳聋，因为叫的太大声。 师：第二个是什么故事？造成什么后果？ 学生回答。 师引导孩子讲剩下的几个故事。 师：如果你遇到了这样的事情，你们会怎么来做啊？ 生回答。 三、故事结束 师：现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严重，一起来听一下这些真实的故事吧！ 引导学生知道恶作剧的严重后果。 课后小结： 师：今天你学到了什么？ 板书设计：告别恶作剧 篇二：大班上学期安全教案 阳光维也纳幼儿园 2010——2011上学期大班安全教案 活动一：安全教育——《安全做运动》 一、活动目标： 1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。 2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。 3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。 二、活动准备： 1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。 2.教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程： 1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。 教师出示挂图：（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？ （2）为什么要做准备活动呢？ 2．引导幼儿观看布偶表演。 （1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。 （2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。 ①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。” ②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？ 3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。 4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。 5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。 活动二：安全教育——《不搞恶作剧》 活动目标： 1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。 2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。 3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。 活动准备：每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用书 活动过程： 一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。 1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后怎样？ 2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。 1）、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看每幅图讲了什么。 2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了？ 3）、依次讨论其他画面内容。 4）、教师：小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对？ 5）、教师小结：小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。 6）、教师：现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。（幼儿讲述最后一幅图。） 二、引导幼儿分组讨论怎