五年级下册 7、《星光灿烂》8、《大地彩虹》教材分析.ppt

* * * * * * * * 湘 版 美 术 五 年 级 下 册 湘 版 美 术 五 年 级 下 册 开元小学 美术组 《星光灿烂》 《大地彩虹》 教 材 分 析 《星光灿烂》 《大地彩虹》 教 材 分 析 1、了解常用美术工具和材料的特性，尝试各种工具、材料和 制作过程。 2、了解美术基础知识和相关信息，学会欣赏和评述美术作品。 3、能用基本的美术形式表达自己的情感和思想，逐步提高美 术兴趣。 4、能结合其他学科拓展美术思维和美术能力。 小学美术教学总目标 第一学段教学总目标 第二学段教学总目标 第三学段教学总目标 第二学段教学总目标 第三学段教学总目标 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具体验不同媒材的效果，通过看、画、做等方法表现事物。 1、选择适合自己的工具、材料，运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，记录与表现事物，发展美术构思与创作的能力。 3、能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰感受设计制作与其他美术活动的区别。 4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，拓展美术思维和美术能力。 3、能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰、美化身边的环境。 4、结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，拓展美术思维和能力、体会美术与环境及传统文化的关系。 1、尝试不同工具，用纸及容易找到的媒材，通过看、想、画、做进行简单的表现。 第一学段教学总目标 3、能用简单的语言表达自己的感受。 2、尝试用不同的工具用身边容易找到的媒材通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 4、采用造型游戏的方式拓展思维和美术能力。 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 第二学段教学总目标 第三学段教学总目标 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具体验不同媒材的效果，通过看、画、做等方法表现事物。 1、选择适合自己的工具、材料，运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，记录与表现事物，发展美术构思与创作的能力。 3、能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰感受设计制作与其他美术活动的区别。 4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，拓展美术思维和美术能力。 3、能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰、美化身边的环境。 4、结合学校和社区的活动，以美术与其他课程的知识、技能相结合的方式，拓展美术思维和能力、体会美术与环境及传统文化的关系。 1、尝试不同工具，用纸及容易找到的媒材，通过看、想、画、做进行简单的表现。 第一学段教学总目标 3、能用简单的语言表达自己的感受。 2、尝试用不同的工具用身边容易找到的媒材通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 4、采用造型游戏的方式拓展思维和美术能力。 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 循序渐进 由易变难 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择和适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 五年级下册教材 2.逛大街 4.欢乐陶吧 5.同一幅画 11.飞天畅想 6.团扇 1.家乡美 3.聪明的机器人 7.星光灿烂 8.大地彩虹 9.编花篮 10.生命的甘露 12.我们去旅行 第三学段 《请到绿色商店来》《走向明天》《小园艺师》 下