人力资源部培训记录表.doc

培训记录 培训时间 2012年2月22日，16点 培训地点 办公室 培训部门 人力资源部 培训主讲人 吴天威 培训参与者 人力资源部全体人员 培训主题 关于《公司奖惩管理规定》的讨论与修改 培训目的 通过修改完善《奖惩管理规定》，进一步规范员工职业行为，创造更好的工作业绩 培训内容： 在部门领导的带领下，人力资源部全体就公司之前制定的《奖惩管理规定》，针对公司实际情况进行新的修改讨论。 全体人员对原《规定》逐字逐句阅读后，发现原《规定》中有疏漏、不足的的地方。就这些容易让员工挑出并逃避或降低处罚程度的条款，大家展开头脑风暴的讨论，结合公司现有的规章制度、岗位职责等及日常工作中发现的问题，提出自己的建议，增加一些使原《规定》更加完善、严密的条款，删掉一些不符合当前实际情况的内容。 对于奖惩相关的表格，也修改并增加了其内容，使之符合修改后的《规定》。 培训效果： 在全体人员的讨论后，拟定出新的《奖惩管理规定》，原有内容有所增加与修改， 如：原规定：“行政处分的划分：警告、记过、记大过、撤职留用察看、开除”； 修改为：“行政处分的划分：警告、记过、记大过、辞退”； 增加了安全生产操作及消防方面的规定， 如：“违反安全操作流程及安全用品佩戴规定者，处以警告处分”；“故意损坏消防设施及器材者，处以记大过处分”。 同时又增加了相应的处罚条款。 新的《奖惩管理规定》修订稿已交领导审阅。 培训参与者： 部门负责人： 学习记录 学习时间 2012年3月1日15点-17点 学习地点 办公室 学习部门 人力资源部 学习主讲人 吴天威 学习参与者 人力资源部全体人员 学习主题 关于《公司绩效考核管理制度》，《公司绩效考核表》的讨论与修改 学习目的 通过讨论与修改《制度》，《考核表》促使员工自我改进与完善，提高工作效率，提升工作业绩 学习内容： 为了对员工职责胜任程度、工作表现及工作结果进行评估，人力资源部制定了绩效考核方案，要求各部门依据方案内容制定并提交考核表。人力资源部就收集的考核表汇总，进行讨论与修改。 在阅读先前拟定的《制度》后，发现其中有不完善的地方，结合公司实际情况和一些较优秀的绩效考核案例，对《制度》进行修改。针对有异议和考核权责模糊不清的地方，大家展开讨论，提出自己的意见，最后由部门领导来决定修改方案。 学习效果： 经过讨论，初步完成了《绩效考核管理制度》的上半部分内容，增加了不适宜人群项及员工的自我评分和主管领导的评估意见等内容，修改了考核结果等级分数的划分以及员工对考评结果不满意时的申诉处理流程等内容。 各部门《绩效考核表》的修改也会按照《绩效考核管理制度》的内容，以及指定的考核要素等进行。 学习参与者： 部门负责人： 学习记录 学习时间 2012年3月7日15点-17点 学习地点 办公室 学习部门 人力资源部 学习主讲人 吴天威 学习参与者 人力资源部全体人员 学习主题 关于《公司绩效考核管理制度》，《公司绩效考核表》的讨论与修改 学习目的 通过讨论与修改《制度》，《考核表》促使员工自我改进与完善，提高工作效率，提升工作业绩 学习内容： 在上周学习中，《制度》的修改还有部分未完成，大家以此开始继续这次的学习。 由于距离上次学习有一周的时间，大家将《制度》的上半部分再次进行阅读，以进行最后部分的修改。在进行最后部分的修改时，发现《制度》中关于员工申诉部分有不完善的地方，大家进行讨论，看如何修改完善《制度》使其更具合理化，公平化。 根据暂拟定的《制度》，及人力资源部向各部门收集到的考核项目、指标，全体人员进行绩效考核表的修改。 将公司部门根据职能的划分为经营管理类、职能管理类、安全生产类以及中层管理人员的考核。而考核标准分为四大类：劳动纪律、工作态度、工作能力和工作业绩，具体的考核内容依据各部门职能的不同，所占权重不同而制定。 学习效果： 此次学习中，发现了《制度》里有不完善地方：如，“被考核者如对考核结果不满意时，可进行上诉”，而进行申诉调查和给与解释的组织是绩效考核委员会，《制度》中却没有说明绩效考核委员会的组织架构及责任权限等内容。因此，使《制度》在执行过程中会有阻碍或疏忽的地方。针对这一问题，由于时间不足，将问题交给专人负责去进行资料的查找和修改。 而对考核表的修改，将原来纵向的评价标准改为横向量化的标准，删除了等级的划分，增加了被考核者自我评价内容、部门领导的评语和上级领导的考核意见。同时，按部门职能划分，将原有的八个部门的考核表归类合并，最后拟定