六年级作文教案如何写好人物的语言 (精选).doc

六年级作文教案如何写好人物的语言 (精选) 如何写好人物的语言 教学目标：通过指导，使学生懂得运用语言描写表现人物的思想感情。 教学重难点：（1）懂得运用语言描写反映人物的思想品格。 （2）懂得运用语言区别人物身份。 （3）语言、动作、神态的描写紧密配合。 教学过程： 一、导入 [小游戏]听台词，猜人物。 “大师兄，二师兄和师傅被妖怪抓走啦！”（沙僧） “可恶的小羊，我一定会回来的！”（灰太狼） “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！”（桑哪） “我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”（鲁迅） 问：同学们都很聪明，都能够通过一个人的语言来推理出这个人的身份，那你们想一想，语言除了能表现出这个人的身份，还能表现出这个人的什么其他特点？ （性格、心理、思想品质） 二、定义解析 问：所以我们写人物的时候，是不是只写一写这个人的外貌和动作就可以了？ 问：可以通过他和别人的对话，或者他自己的内心独白展现这个人的什么？ 引出语言描写的定义： 语言描写，指对人物对话和内心独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合他的身份、阅历，反映他的思想感情。描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。 这节课我们就一起来学习如何写好人物的语言（板书课题） 三、方法指导 1、描写人物语言，就要写出个性化的人物语言。（板书）