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中原大全大校院教教程推施次通今大教面的挑包括未受培育教育大的教育目大教的身份欠缺解及的省思於普及化的大教育充困惑大生的改束手策等此全大校院教教程提供各域的大教提升教育知化及宏教育思能力的程助他在教角色有情信心效能透提升教教的能力大教的社任共同提升大的教育品提供有大教育的基本念大生的改之思索以及有代大教角色身份使命的探反省此理念有全大校院教教程教成活最大不同是我基到宏一系列程助大教有系了解教育原理大教角色教策略方法等提供教多元化的助教用合一放全大校院教修促大教育品永展程架分基程程及宏程等三系列含括
中原大學全國大學校院教師教學專業認證學程
推動實施計畫
105.09.13. 105-1-6次會議通過
現今大學教師面臨的挑戰包括從未受過師資培育教育、對大學的教育目標與大學教師的身份欠缺瞭解及適當的省思、對於普及化的大學教育充滿困惑、大學生態的改變束手無策等。據此，「全國大學校院教師教學專業認證學程」提供各專業領域的大學教師提升教育專業知識、強化學術領導及宏觀教育思維能力的課程，協助他們在實踐教學專業與學術領導角色時，有熱情、信心與效能。透過提升教師教學專業與學術領導的能力，體認大學教師的社會責任，共同提升大學的教育品質。
提供有關「大學教育」的基本觀念、大學生態的改變之思索與討論，以及有關
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